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8.氢能是21世纪最理想的能源,但制氢还没有想出真正合适的方法,图是电解水制氢的简易装置图.回答下列问题:
(1)电解水实验所用到的电源是直流电,则甲管生成氢气(选 填“氧气”或“氢气”)气体,b应接电源正极(选填“正”或“负”).
(2)检验乙管中气体的方法是用带火星的木条检验,木条复燃.
(3)在实际操作时,常在水中滴加少量稀硫酸和氢氧化钠溶液,这是为了增强水的导电性.
(4)理论上甲、乙两试管中气体的体积比为2:1.
(5)该反应的文字表达式为:水$\stackrel{通电}{→}$ 氢气+氧气.其基本反应类型是分解反应(选填“化合”或“分解”),通过以上实验得出的结论是水是由氢元素和氧元素组成的.

分析 (1)根据电解水实验的现象、结论分析回答;
(2)根据氧气的性质分析检验的方法;
(3)根据稀硫酸和氢氧化钠在溶于水时能解离出自由移动的离子分析回答;
(4)根据电解水实验的现象回答;
(5)根据水是由氢元素和氧元素组成的解答.

解答 解:(1)由电解水的装置可知,甲管生成的气体较多是氢气,乙管生成的气体较少是氧气,应接电源的正极,所以,b应接电源的正极;
(2)由于乙管中的气体是氧气能支持燃烧,所以,检验的方法是:将带火星的木条深入试管内看是否复燃;
(3)由于稀硫酸和氢氧化钠在溶于水时能解离出自由移动的离子.所以,在实际操作时,常在水中滴加少量稀硫酸和氢氧化钠溶液,这是为了增强水的导电性;
(4)理论上甲、乙两试管中气体的体积比为2:1;
(5)水$\stackrel{通电}{→}$ 氢气+氧气,符合一变多;其基本反应类型是分解反应,通过以上实验得出的结论是水是由氢元素和氧元素组成的.
答案:
(1)氢气;正;
(2)用带火星的木条检验,木条复燃;
(3)增强水的导电性;
(4)2:1;
(5)分解;氢元素和氧元素;

点评 解答本题关键是要知道正氧负氢,氢二氧一,即正极产生氧气,负极产生氢气,并且得到的氢气和氧气的体积比为2:1.还要结合电解水过程中分子和原子的变化情况来分析实验的结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.用小刀轻轻地在蜡烛表面能划出划痕,说明它的硬度小.
把一小块烛放入水中,能浮在水面上,说明石蜡的密度比水小.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列实验操作正确的是(  )
A.
取用少量液体
B.
过滤
C.
铁丝在氧气中燃烧
D.
加入块状固体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.根据如图提供的信息,请回答问题:

(1)A中铝原子的核电荷数为13,铝元素的相对原子质量为26.98.
(2)C在化学反应中易失(填“得”或“失”)电子达到稳定结构,若F为某元素的
原子,则m为7.
(3)属于同种元素的是BC(填字母);表示阴离子的是E(填字母).
(4)B和E两种粒子构成化合物的化学式为Na2S.
(5)相同质量的钠和铝两种金属,所含原子较多的是钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.如图所示,向小试管中分别加入下列一定量的物质,右侧U型管中的液面未发生明显变化,该物质是(  )
A.浓硫酸B.蔗糖固体C.氢氧化钠固体D.硝酸铵固体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果
(1)滴管取用药品后平放或倒置在桌面上:腐蚀橡胶帽
(2)向燃着的酒精灯里添加酒精:引起火灾
(3)被加热的试管外壁有水:试管炸裂
(4)加热液体时,试管口朝着有人的方向:液体沸腾溅出时伤人.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.今年我国很多地区都出现了不同程度的旱情,全国人民团结一致,共同抗旱.

(1)有些村庄打深井取用地下水.检验地下水是硬水还是软水,可选用的物质是肥皂水;使用硬水会给生产和生活带来许多麻烦,生活中可以用煮沸方法将硬水转化为软水.
(2)有些村民取浑浊的坑水作生活用水,有的同学利用所学的知识将浑浊的坑水用简易净水器(如图2所示)进行净化,其中小卵石、石英砂的作用是过滤;(填操作名称)
(3)我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标:
a.不得呈现异色  b.不得有异味  c.应澄清透明  d.不得含有细菌和病毒.
其中“a、b指标”可以利用活性炭具有吸附作用操作达到.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.甲型H1N1流感病毒在许多国家发生,治疗该病毒的有效药物达菲是从八角茴香中经过多道复杂工艺提炼出来的,它的有效成分是莽草酸,化学式为C7H10O5.对莽草酸的下列说法错误的是(  )
A.莽草酸是化合物
B.莽草酸由碳、氢、氧三种元素组成
C.莽草酸中含有7个碳元素、10个氢元素和5个氧元素
D.每个莽草酸分子中含有7个碳原子、10个氢原子和5个氧原子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.实验是科学探究的重要方法,为测定空气里氧气的含量,甲、乙俩同学用如图1所示的装置分别进行了实验探究.

(1)甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞,待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的$\frac{1}{5}$.
(2)乙同学:用碳替代红磷,完成上述实验,发下集气瓶内并没有吸入水,其原因是碳燃烧生成物是二氧化碳气体,瓶内气压不变.
(3)如图2是测定空气中氧气含量实验的两套改进装置图,请结合图示回答有关问题.
①根据下表提供的实验数据,完成下表
硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数
25mL15mL9mL15%
②装置一和装置二中气球的位置不同,装置二(填“装置一”或“装置二”)更合理,理由是能让空气更以流通,全部通过铜粉,使氧气与铜粉充分反应.
③若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%),可能的原因有哪些?(列举两条)铜粉量不足;未待装置完全冷却至室温度数.

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