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    张明同学用图所示的装置进行二氧化碳性质实验，他发现试管内液面上升，就得出二氧化碳与水发生反应的结论．
    （1））张华同学认为这一方案不够严谨，理由是
     
    ，
    （2）要得到严谨的结论，还必须增做一个后续实验，其操作为：
     
    ．
    考点：二氧化碳的化学性质,二氧化碳的物理性质
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：根据二氧化碳的能溶于水，也会使试管内液面上升分析．
    解答：解：（1）由于二氧化碳是能溶于水的，试管内液面上升，不一定说明二氧化碳与水发生反应；
    （2）可以向试管中滴入石蕊试液，溶液变红，说明二氧化碳与水发生了反应，有酸性物质生成；
    故答案为：（1）二氧化碳溶于水
    （2）向试管中滴入石蕊试液，溶液变红．说明二氧化碳与水发生了反应
    点评：解答本题要充分理解各种物质的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出准确的判断．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学学科的思维方法有多种，其中推理是常用的思维方法．以下推理正确的是（　　）
    A、原子由质子、中子和电子构成，所以所有原子都是由这三种粒子构成的
    B、单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质
    C、燃烧一般都伴随发光、发热现象，所以有发光、发热现象的就是燃烧
    D、化学变化中分子可分，故分子发生改变的变化一定是化学变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用名称或化学用语填空：
    Fe3O4
     
    ，Mg2+中“2”的含义
     
    ，五个氮原子
     
    2个氢分子
     
    ，3个碳酸根离子
     
    ，硫酸铝
     
    ，二氧化硫中硫元素显+4价
     
    ，保持氧气化学性质的最小微粒
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列气体能使澄清石灰变浑浊的是（　　）
    A、空气B、氧气
    C、氮气D、二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在空气中燃烧1.6克某化合物，生成4.4克CO2和3.6克水，则该化合物是由
     
    元素组成的，它的化学式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列符号既可表示一个原子，又可表示一种元素，还能表示一种物质的是（　　）
    A、NB、HCl
    C、AlD、H2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    植物光合作用可表示为：二氧化碳+水→淀粉+氧气．根据以上信息，下列关于淀粉组成的说法中正确的是
     

    A．只含有碳、氢元素    B．一定含有碳、氢、氧三种元素  C．一定含有碳、氢元素  D．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学对下列四组物质都设计了两种区别方案，其中两种方案有一种正确一种错误的是（　　）
    ABCD
    物质豆油和白醋水和过氧化氢溶液氧气和二氧化碳木炭粉和硫粉
    第一方案观察颜色分别加入二氧化锰分别伸入带火星的木条取样，点燃，观察实验现象
    第二方案闻气味观察颜色分别加入澄清的石灰水观察颜色
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列微粒符号中，“2”对含义理解正确的是（　　）
    A、2Cu中的“2”表示2个铜元素
    B、H2S中的“2”表示一个硫化氢分子中含有2个硫原子
    C、Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷
    D、Al2（S
    -2
    O
    4）3中化学式上方的“2”表示硫元素为-2价

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