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    13．某课外兴趣小组对一批铁样品（含有杂质、杂质不溶于水，也不与稀硫酸反应）进行分析，甲、乙、丙三位同学分别进行实验，其中只有一位同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应．实验数据如下表：
    甲乙丙
    稀硫酸质量200g150g150g
    加入的铁样品质量9g9g14g
    剩余混合物的质量208.7g158.7g163.7g
    请你认真分析数据，回答下列问题：哪位同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应？生成氢气的质量是多少？

    分析 甲、乙比较说明9g铁样品完全反应能产生0.3g氢气；乙、丙比较说明150g稀硫酸完全反应生成0.3g氢气，因此可以判断乙同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应．

    解答 解：甲、乙比较说明9g铁样品完全反应能产生0.3g氢气；乙、丙比较说明150g稀硫酸完全反应生成0.3g氢气，因此可以判断乙同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应，故答案为：乙同学，0.3g．

    点评 本题考查的是对表格中数据的判断，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．某无色溶液中滴加石蕊溶液显示蓝色，该溶液的pH＞ （填“＞”、“=”“＜”） 7．若向该无色溶液中滴加酚酞溶液，溶液显示红色，然后逐滴滴加稀盐酸，溶液的pH会逐渐减小（填“增大”或“减小”），最后观察到的现象是溶液会由红色变为无色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．可以减少金属资源损失的有效措施之一是 （　　）
    A．用塑料管代替铸铁管
    B．用铝合金门窗代替铁窗框
    C．化工厂周围设铁栅栏
    D．停止生产使用所有金属材料的饮料罐

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．金属与化合物（盐）的溶液的反应
    （1）学生动手完成课本第11页活动与探究实验．
    实验现象反应的方程式反应类型
    铝丝浸入硫酸铜溶液
    铜丝浸入硝酸银溶液
    铜丝浸入硫酸铝溶液
    （2）为什么要用砂纸打磨铝丝？除去氧化膜，利于观察和直接反应
    （3）通过实验你能得出铝、铜、银的活动性顺序吗？铝＞铜＞银
    （4）教师总结点拨酸的化学性质：①活泼金属与酸反应生成盐和氢气②酸能与碱发生中和反应生成盐和水 ③金属氧化物与酸反应生成盐和水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．在轮船的金属外壳上铆上一些锌片，专业人士说可以防止锈蚀，保护船体．有人说镀锌铁不容易生锈的原因是：表面镀上一层不活泼的金属锌作为保护膜，这种说法正确吗？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．CO是一种无色、无味但是有毒的气体，他还具有还原性，可以用于冶铜工业现在有16g CuO参加反应，能冶炼出多少克的铜．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．从你学过的物质中选择合适的物质的化学式填空：
    （1）具有还原性的气体是H2、CO；
    （2）天然最硬的物质是C；
    （3）能支持燃烧的气体是02；
    （4）汽水中含有一种酸为H2CO3 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．用胶头滴管向盛有20.0g稀盐酸的烧杯中滴两滴酚酞试液，再向其中缓缓加入20.0g4.0%的氢氧化钠溶液，边滴加边用玻璃棒搅拌，在滴入最后一滴碱液时，混合溶液刚好由无色变为粉红色，且30秒内不变色，即可认为恰好完全反应．
    （1）请列式计算反应后溶液的溶质质量分数
    （2）将反应后的溶液冷却至室温，若要配置室温时的饱和溶液，还需向其中加入10.0g的氯化钠．按规范操作，用托盘天平称量10.0g氯化钠时，若指针略向左偏转，要使指针居中的正确操作是从左盘取下一定量的氯化钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．化学与人类生活和生产有着密切关系．
    （1）①人类为了维持生命和健康，必须摄取食物．食物中的主要营养素有蛋白质、糖类、维生素、无机盐、油脂、水等六大类，其中一定属于氧化物的是水．
    ②在下列食物中能提供丰富蛋白质的是BD（填写序号）．
    A．大米 B．鸡蛋 C．萝卜 D．花生米
    （2）组成人体自身的元素有50多种，其中含量最多的元素是氧元素．当人体中缺少某些元素时会影响健康，以下疾病可能与缺锌相关的是C．
    A．贫血 B．佝偻病   C．侏儒症   D．甲状腺肿大．

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