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小明学习实验室制取氧气的方法后,要在家里制一点氧气给妈妈看.他用洗脸盆代替水槽,用罐头瓶装满水收集气体,由于仪器不全,他打算向化学老师借,老师给了他下列仪器让他选择:

请你帮小明选出还需要的仪器(填序号)
 
,小明收集氧气时所用的方法是
 
,除此之外还可以用
 
方法收集.若用高锰酸钾制氧气,小明还跟妈妈要了一团棉花,目的是
 
若证明小明收集到的是氧气,应该
 

(5)实验结束时应该先撤
 
,再撤
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃;
高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;                                                                
为了防止高锰酸钾进入导管,通常在试管口塞一团棉花;
利用加热的方法制取气体,并且利用排水法收集气体时,要按照一定的步骤进行,特别是要注意集满气体后的操作顺序,以防发生安全事故.
解答:解:还需要的仪器有试管、酒精灯、铁架台和带导管的单孔橡皮塞;
小明收集氧气时所用的方法是排水法,除此之外还可以用向上排空气法收集;
若用高锰酸钾制氧气,小明还跟妈妈要了一团棉花,目的是防止高锰酸钾进入导管;
若证明小明收集到的是氧气,应该把带火星的木条伸入集气瓶中,如果木条复燃,证明是氧气;
实验结束时应该先撤导管,再撤酒精灯.
故填:①④⑧;排水法;向上排空气;防止高锰酸钾进入导管;把带火星的木条伸入集气瓶中,如果木条复燃,证明是氧气;导管;酒精灯.
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在一个玻璃容器中,加入约60mL水,向水中加入一小块糖块,在容器外壁用铅笔沿液面画一条水平线,当糖块溶解后,液面与水平线哪一个高,并解释这一现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图回答问题

(1)属于混合物的是:
 
(填“字母”)
(2)由原子直接构成的物质是:
 
(填“字母”)
(3)可能属于氧化物的是:
 
(填“字母”)
(4)则由A变成B的化学反应的文字表达式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

归纳总结是学习化学的重要方法,小明同学用图l总结了NaOH的四条化学性质(即NaOH与四类物质能够发生化学反应).结合你所学过的知识,简要回答问题:

(1)为了验证反应①,小明将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中,溶液变成
 
色.依据反应②说明NaOH必须密封保存,否则在空气中要变质,其化学反应方程式为:
 

(2)“用微观的眼光看世界”,是我们学习化学的重要思想方法.小明用微观示意图(图2)来说明反应③的发生,用化学反应方程式表示为:
 
;反应类型为
 
.从该图可以看出,反应前后没有发生变化的微观粒子有
 
 
;该反应中复分解反应能发生的本质原因
 

(3)在图2所示的反应过程中,小明对反应溶液的pH进行了三次测定,当溶液pH=7时,溶液中溶质为
 
(填化学式);
(4)为了验证反应④能够发生,请你选择一种物质,写出其对应的化学反应方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,据图回答:
(1)P点表示t2℃时
 
物质的溶解度相等.
(2)溶解度随温度升高而减少的物质是
 

(3)t2℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序是
 

(4)t1℃时A的溶解度
 
t2℃时A的溶解度;(填“大于”、“小于”或“等于”,下同)
(5)t2℃时,B的饱和溶液中溶质的质量分数
 
A的饱和溶液中溶质的质量分数.
(6)在t2℃在三种物质的饱和溶液降温至t1℃时,所得溶液的溶质质量分数大小关系是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

Cl2和什么生成溶液,请说明溶液是什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

碱式碳酸铜是一种难溶于水的绿色粉末,俗称铜绿.在220℃以上它会分解,把它放在酸性溶液中会逐渐溶解.
(1)从上述文字中请归纳出碱式碳酸铜的物理性质有
 
,化学性质有
 

(2)小聪为了证实碱式碳酸铜的溶解性,他取了少许碱式碳酸铜粉末放入试管中,加入了4mL的水,
 
片刻后静置,观察到有固体残留在试管底部未溶解,从而证实了碱式碳酸铜常温下的溶解性为难溶.如没规定药品用量,我们一般取的碱式碳酸铜粉末只要
 
.(实验所用碱式碳酸铜粉末为纯净物,下同)
(3)小仪认为小聪做的不够,还没有精确探究出碱式碳酸铜的溶解性程度,还可能存在两种情况:①可能取的碱式碳酸铜粉末仍旧较多,只是4mL水没有把它们全溶解才会出现有固体残留;或②可能
 
而出现固体未全部溶解.
为了避免第①种情况的存在而影响对溶解性程度的判断,小仪决定取更少的碱式碳酸铜粉末放入
 
体积的水中重新实验,看有没有固体残留,他是如何取更少的粉末的
 

为了验证存在第②种情况的可能性,他该如何实验验证
 

(4)小明认为碱式碳酸铜在酸性溶液中的溶解不是简单的溶解,而是和酸溶液发生了化学反应生成了可溶性的物质才溶解的,请设计实验验证碱式碳酸铜在酸性溶液中的溶解存在化学变化.
 

(5)小涛在验证碱式碳酸铜固体受热分解产生的何种气体时,把导管通入到了
 
中,如果出现
 
现象,说明是
 
气体.停止该实验时的操作顺序是先
 
,后
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

向一定质量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn,溶液质量与加入Zn的质量关系如图所示,下列说法正确的是(  )
A、a点溶液中的溶质有3种
B、c点溶液中溶质为Zn(NO32
C、b点溶液中溶质为AgNO3、Cu(NO32
D、取d点的固体,加入稀盐酸,无气泡产生

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科目:初中化学 来源: 题型:

“归纳与比较”是化学学习的主要方法,下列关于CO2与CO的知识归纳错误的是(  )
A、1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子
B、两者都是无色、无味的气体;都能溶于水,水溶液显酸性;都能与碱反应;都能燃烧等
C、CO2可用于光合作用、灭火,“干冰”可用于人工降雨等;CO可用作气体燃料等
D、CO2会造成温室效应;CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒

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