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下列关于稀有气体的叙述中,错误的是(  )
A、曾经被称为惰性气体
B、都是无色、无味的气体
C、稀有气体具有广泛的用途
D、都不能与其它物质发生反应
考点:空气的成分及各成分的体积分数
专题:空气与水
分析:根据稀有气体的性质、应用分析判断.
解答:解:A、稀有气体由于性质很稳定,曾经被称为惰性气体.故A正确;
B、稀有气体都是无色、无味的气体,故B正确;
C、稀有气体具有广泛的用途.故C正确;
D、稀有气体性质很稳定,但在一定条件下能与其他物质反应.故D错误.
故选D.
点评:本题比较简单,了解稀有气体的性质及应用即可分析解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图实验室里制取和收集氧气,回答下列问题:

(1)图B试管口塞一团棉花的目的是
 

(2)实验室用图A制取氧气的文字表达式:
 

(3)加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式:
 

(4)实验结束时发现试管破裂,可能原因是(写一条):
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

托盘天平称取未知质量药品,当砝码加至15g时,天平指针偏左,则需要(  )
A、调节镙母B、减少药品
C、增加砝码D、移动游码

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科目:初中化学 来源: 题型:

林林所在的化学兴趣小组的同学们,按规范的操作要求,运用合理的装置在实验室制取了氧气,如图所示是他们实验中用过的仪器.请回答下列问题.

(1)请写出标号仪器的名称:B
 
;C
 

(2)林林想用加热高锰酸钾的方法制取氧气,她应该选择的仪器是
 
(填字母),连接好仪器后首先要检验装置的气密性,检验装置气密性的方法是
 

(3)写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式
 

(4)小亮想用分解过氧化氢的方法制取气体,他应该选择的仪器是
 
(填字母),该反应的文字表达式为
 

(5)实验室可以用排水法收集氧气的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在H2O、CO2、O2的组成中,都含有(  )
A、氧气B、氧分子
C、氧元素D、都是氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验示意图回答问题:

(1)实验A中的实验现象是
 
;写出反应的化学表达式
 
;其基本反应类型是
 

(2)实验B的结论除说明气体的密度外,还可说明该气体的性质有
 
 

(3)实验C中氧气与氢气的体积比为
 
,该实验说明水是由
 
组成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图,回答问题.

(1)写出如图中标有序号的仪器名称:①
 
,②
 

(2)向气体发生装置内加入药品前,应该先进行的操作是
 

(3)实验室如果用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用
 
,试管口还要放一团棉花目的是
 
,该反应符号表达式为
 
.防止药品堵住导气管. 
(4)收集氧气可以选择的装置为
 
 或D,原因是
 
.用装置D收集氧气时的验满方法是
 

(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,NH3极易溶于水.制取并收集NH3,应该从图中选择的发生装置是
 
,收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于氢气的说法中,属于化学性质的是(  )
A、无色无味
B、是最轻的气体
C、氢气具有可燃性
D、在一定条件下能变成液态氢

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科目:初中化学 来源: 题型:

蜡烛是我们生活中的常见用品.某同学对蜡烛及其燃烧进行了以下探究,请你协助完成其中的一些内容:
(1)探究一:
实验步骤实验现象实验结论
从蜡烛上切下一小块,放入水中蜡烛浮于水面石蜡质软,
 
溶于水,密度比水
 
①将一只干燥而冷的烧杯罩在火焰上方;
②取下烧杯,迅速向烧杯内倒入澄清的石灰水,振荡
烧杯内壁出现水雾;石灰水
 
石蜡燃烧后生成了水和
 
(2)探究二:燃着的蜡烛在刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,白烟的成分
是什么呢?该同学提出了如下猜想与假设并进行探究:
猜想与假设实验步骤实验现象
猜想①白烟是燃烧时生成的二氧化碳;
猜想②白烟是石蜡蒸汽凝结成石蜡固体小颗粒
熄灭蜡烛,并立即用燃着的木条伸到白烟处(不接触烛心)蜡烛重新被
 
在探究二的实验中,白烟可以燃烧,排除了猜想
 
,因为
 

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