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    1．2014年3月22日是第二十二个“世界水日”，它的主题是“水与能源”．关于水的知识有下列话题，请按要求填空：
    （1）自来水生产过程中，可用过滤方法除去水中不溶性杂质．
    （2）生活中常用煮沸的方法，既可降低水的硬度，又能杀菌消毒．
    （3）测定地下水的酸碱度常用用pH试纸．
    （4）在生产生活中水是最常用的溶剂，实验室用蔗糖配制一定溶质质量分数的溶液时，可能涉及以下操作：

    如图操作中有错误的是③（填序号）改正错误后，表示正确的操作顺序是D（填序号）．
    A．⑤②①③④B．⑤①②③④C．⑤③②④①D．⑤③①④②
    玻璃棒在该实验中所起的作用是搅拌，加速溶解．

    分析 （1）从过滤是把不溶于液体的物质与液体分离的一种方法去分析解答；
    （2）硬水中含有较多的钙镁化合物，易生水垢，与肥皂不易起泡沫，易起渣，而软水则与肥皂易起泡沫，所以可用肥皂水区分硬水和软水；通过加热煮沸可以使硬水中的可溶性钙镁化合物发生反应以水垢的形式析出，形成含较少可溶性钙镁化合物的软水去分析解答；
    （3）常用pH试纸测量溶液的酸碱度去分析解答；
    （4）配制一定溶质质量分数的溶液的步骤是：计算、称量固体的质量、量取液体和体积，溶解去分析解答．
    ①从称量固体的质量应该把砝码放在右盘，固体放在左盘去分析解答，图中二者位置放反了；
    ②从正确的操作顺序为：⑤③①④②去分析解答；
    ③从为加速蔗糖的溶解，可用玻璃棒进行搅拌去分析解答；

    解答 解：（1）过滤是把不溶于液体的物质与液体分离的一种方法，所以除去水中不溶性杂质可用过滤的方法；故答案为：过滤；
    （2）硬水中含有较多的钙镁化合物，易生水垢，与肥皂不易起泡沫，易起渣，而软水则与肥皂易起泡沫，所以可用肥皂水区分硬水和软水；通过加热煮沸可以使硬水中的可溶性钙镁化合物发生反应以水垢的形式析出，形成含较少可溶性钙镁化合物的软水；故答案为：肥皂水；煮沸；
    （3）常用pH试纸测量溶液的酸碱度；故答案为：用pH试纸；
    （4）配制一定溶质质量分数的溶液的步骤是：计算、称量固体的质量、量取液体和体积，溶解．所以正确的操作顺序为：⑤③①④②．
    ①图中的③，称量固体的质量应该把砝码放在右盘，固体放在左盘，图中二者位置放反了；故答案为：③；
    ②由上面的分析可知：正确的操作顺序为：⑤③①④②；故答案为：D．
    ③为加速蔗糖的溶解，可用玻璃棒进行搅拌；故答案为：搅拌，加速溶解；
    答案：
    （1）过滤；
    （2）肥皂水；  煮沸；
    （3）用pH试纸；
    （4）③；D；搅拌，加速溶解．

    点评 生活处处有化学，学会用所学的化学知识去解决生活中的实际问题．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示，据图回答：
    （1）50℃时，乙物质的溶解度是40g．
    （2）30℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序为乙＞甲＞丙．
    （3）要使接近饱和的丙物质溶液变为饱和，可采取的一种措施是升高温度或加入丙物质或恒温蒸发溶剂．
    （4）50℃时，将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降温至10℃时，所得溶液中溶质质量分数最小的是丙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列属于复合材料的是（　　）
    A．钢化玻璃B．玻璃钢C．有机玻璃D．玻璃

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．如图是有关氢氧化钠的性质实验，请简要描述实验①②可能出现的现象并从微观角度解释实验②的反应实质；
    ①溶液由无色变为红色，②溶液由红色变为无色，H+和OH-结合生成水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列是一些对初中化学实验现象的描述，其中正确的是（　　）
    A．磷在空气中燃烧产生白色烟雾
    B．氢气在空气中燃烧产生黄色火焰
    C．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰
    D．硫酸铜溶液滴入氢氧化钠溶液产生蓝色絮状沉淀

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．A-H是初中化学常见的物质，其相互转化关系如图所示，其中A是人体胃液中帮助消化的物质，B用于改良酸性土壤．请回答：
    （1）D的化学式为CaCl2．
    （2）A转化为E的化学方程式为Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，B转化为H的化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    （3）分别写出物质F和H的一种用途供给呼吸；重要的建筑材料．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．实验室现有高锰酸钾、大理石、稀盐酸等药品，同学们欲制取二氧化碳气体．

    （1）实验中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    （2）请将制取并收集二氧化碳的装置补充完整；
    （3）使用A仪器的注意事项是不能加热；
    （4）小冰用B图实验时，观察到的实验现象是①喷水的紫色石蕊小花由下至上依次紫色变为红色，干燥的小花不变色，由此得出的结论为②二氧化碳和水反应生成（碳）酸；二氧化碳密度比空气大（写2点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．科研人员发现维生素P能封住病毒的侵占途径．已知维生素P的化学式为C27H30O16关于维生素P的叙述中正确的是C
    A．维生素P是由27个碳原子、30个氢原子和16个氧原子构成
    B．维生素P是一种氧化物
    C．维生素P中碳元素的质量分数最高
    D．维生素P中氢元素与氧元素的质量比为15：128．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．为了研究反应中压强的变化情况，利用如图进行实验．
    （1）检查装置气密性：打开a，关闭b，在A中加入水向上拉注射器，A中导管有水柱上升，停止拉注射器，水柱保持不变，则装置的气密性良好．用同样原理可以检查装置另一侧的气密性．
    （2）在A、B中分别加入澄清石灰水，在集气瓶内放入一定量的大理石，将a、b都打开，用注射器加入足量稀盐酸直至液面浸没下端管口，保持注射器活塞不动．此时，可观察到的现象是集气瓶内产生气体，B中产生气泡、澄清石灰水变浑浊，A中无明显现象．
    （3）关闭b，集气瓶中持续产生气体，A中的现象是集气瓶中液体进入A．判断A中是否发生化学反应：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O（若没有反应，写出理由；若发生反应，写出化学方程式）．

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