科目:初中化学 来源: 题型:
2011年为国际化学年,主题是“化学—人类的生活,人类的未来”。下列是与人类的生活与未来密切相关的物质:A.石英沙 B.镁粉 C.干冰 D.碳酸氢铵
E.明矾 F加碘食盐 选择相应的编号填空。
① 是生活中调味品 ② 化学肥料
③ 可以用于人工降雨 ④ 可制造光纤
⑤ 制作烟花和照明弹 ⑥ 可可用作净水剂
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科目:初中化学 来源: 题型:
图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ。
【实验操作】
a.向B、C、E三支试管中
分别加入5mL的蒸馏水,各
滴入1~2滴无色酚酞溶液,
振荡,观察溶液颜色 。
b.在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。
【分析讨论】:
⑴E试管放有酚酞溶液的目的是 。
⑵进行操作b时观察到的现象是B中 D中 。
⑶由此可以得到的实验结论是① ② 。
⑷对比改进前的实验,改进后实验的优点是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
日本福岛第一核电站发生严重的核辐射泄漏,该国政府向福岛核电站附近居民发放含碘-127的碘片,以降低放射性碘-131对人体的伤害。关于碘-127和碘-131两种原子的有关信息如下表:
质子数 | 中子数 | 相对原子质量(近似取整) | |
I-127 | 53 | 74 | 127 |
I-131 | 53 | x | 131 |
1)根据所学知识,结合以上信息,回答下列问题:
上述两种原子是否属于同种元素? (填“是”或“否”);两种原子的核外电子数 (填“相等”或“不相等”);x的数值是 ;由此可以总结出的一条规律是 。
2)对于此事件,下列说法不正确是( )
A.核裂变是一种物理变化
B.碘I-127原子和放射性碘原子I-131属于同种元素
C.核能的利用证实原子的可分性
D.碘-127原子和碘-131原子的相对原子质量相同
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下列有关水的说法中不正确的是( )
A.水是一种最常用的溶剂 B.鉴别软水和硬水可以用肥皂水
C.农药、化肥的不合理施用,会造成水体污染
D.自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水
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某反应的微观示意图如下(一种小球代表一种元素的原子),下列说法错误的是( )
A.该反应中共有三种元素 B.图中反应物都是化合物
C.该反应的本质是原子的重新组合 D.该反应前后分子的种类发生改变
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科目:初中化学 来源: 题型:
已知澄清石灰水能吸收二氧化碳气体。氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生反应。
(1)下述三个反应的相同点是_________(多选,填序号)。
A.都是化合反应 B.都是氧化反应 C.生成物都是固体 D.都需要点燃 E.都是非金属与氧气反应
(2)在做甲、丙两个实验时,事先都需在集气瓶底部装有少量水,其作用分别是:
甲:_________________________________________,丙:__________________________________________。
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水是生命之源,也是人类最宝贵的资源.用你学过的化学知识回答下列问题:
(1)欲除去水中不溶性杂质,需进行过滤操作,该操作过程中玻璃棒所起的作用是 .
(2)硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物,硬水会给生活和生产带来许多麻烦.区分软水和硬水常用的物质是 ,生活中可用 来降低水的硬度.
(3)根据如图回答下列问题.
①试管A中的气体的名称是 ,写出电解水反应的符号表达式 ,该实验证明水是由 两种元素组成的.
(4)淡水资源有限,要节约用水,你认为可采取哪些节水措施(举1例)? .
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科目:初中化学 来源: 题型:
从分子的角度分析,下列对事实或现象解释不正确的是( )
序号 事实 解释
A | 香味扑鼻 | 分子在不断运动 |
B | 热胀冷缩 | 分子的大小随温度的改变而改变 |
C | 气体能被压缩 | 分子之间有间隔 |
D | 1滴水中约有1.67?1021 | 分子的质量和体积都很小 |
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