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    完成下列反应的文字表达式，并回答相关问题．
    （1）硫在空气中燃烧：
     
    ，集气瓶底放少量水的目的是
     
    ．
    （2）木炭在空气中燃烧：
     
    ．
    （3）高锰酸钾制氧气：
     
    ．
    考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可．
    解答：解：（1）硫在空气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为硫+氧气
    点燃
    二氧化硫；生成的二氧化硫污染空气，集气瓶底放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气．
    （2）木炭燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧气
    点燃
    二氧化碳．
    （3）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    故答案为：（1）硫+氧气
    点燃
    二氧化硫；吸收二氧化硫，防止污染空气；（2）碳+氧气
    点燃
    二氧化碳；（3）高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    绿色化学实验是对常规实验进行改革而形成的实验的新方法．它能极大地减少或消除实验中的“三废”、污染和浪费等．下列符合绿色化学实验的操作是（　　）
    A、将一氧化碳还原氧化铜的尾气直接排入空气中
    B、将锌和稀硫酸反应后的废液直接倒入下水道中
    C、氧气反应后剩余的硫磺放在空气中燃烧完
    D、将过氧化氢与二氧化锰反应后的残余物回收利用

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某班学生在化学实验室里分组探究二氧化碳的制取和某些性质．

    （1）用于实验室制取二氧化碳气体的装置可选用上图中的
     
    ；写出所选装置内发生的化学反应方程式
     
    ；欲检验制得的气体，可将气体通入F，则F中所盛的试剂为
     
    ，气体从
     
    端（a或b）进入，并写出F装置内发生的化学反应方程式为
     
    ．
    （2）若某同学用一试管收集CO2，验满的方法是
     

    （3）将收集满CO2的试管倒插入紫色石蕊试液中，并轻轻振荡，可观察到的现象是
     
    ，该现象可说明CO2具有的性质是（用化学方程式表示）
     
    ．
    （4）其中一小组的同学为探究CO2的某一种性质，进行了如图所示的实验．将沉在大烧杯底部的红色气球中充满空气，蓝色气球中充满二氧化碳，将一集气瓶中的二氧化碳倾倒入大烧杯中，发现其中一只气球浮了起来，用手轻轻按压该气球，手一松气球又上浮． 

    请分析回答：
     
    色气球浮起来，由此CO2得出的这一性质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    图中是元素周期表中的部分内容，从中获取的信息错误的是（　　）
    A、碳原子核外电子数与硼原子核外电子数相等
    B、碳原子的原子序数是6
    C、硼的相对原子质量为l0.81
    D、碳属于非金属元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关探究活动．请你参与完成：

    【查阅资料】白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟─五氧化二磷．
    【知识回忆】白磷和红磷在物质燃烧的条件里都属于
     
    ；
    【交流讨论】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是
     
    ．欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并
     
    后才能对试管加热；
    （2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是
     
    ；该实验证明，物质燃烧的另外一个条件是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在一个密闭容器中有X、Y、Z、Q四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示：
    XYZQ
    反应前的质量/g810121
    反应后的质量/g021待测9
    由上表可知下列推理中正确的是（　　）
    A、该反应的化学方程式中，物质X与Q均为反应物
    B、反应中物质Y与Q发生改变的质量之比为1：1
    C、反应生成Y的质量为21g
    D、反应后物质Z的质量为9g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学符号表示不同的意义，下列化学符号中，表示2个氧原子的是（　　）
    A、O2
    B、2O
    C、2O2
    D、CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    林林在公共场所围墙上看到一则化肥广告（如图），他通过计算判断出该广告是虚假广告，随后就向有关部门反映了．
    （1）硝酸铵中各元素的质量比为：
     
    ；
    （2）已知该产品中的杂质不含氮元素，请你尝试写出林林的计算过程和判断依据．（请写出详细的计算过程）
    （3）技术监督局对该产品进行取样分析，发现氮元素的质量分数仅为28%．请计算该产品中硝酸铵的质量分数．（请写出详细的计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验操作的“先”与“后”，对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义．我们在进行化学实验时，若遇到下列情况，应如何操作．
    ①给试管中的药品加热，必须先
     
    ，后集中药品部位加热；
    ②点燃可燃性气体前，都要先
     
    ，后点燃；
    ③用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的实验，连接好仪器后，要先
     
    ，然后向锥形瓶中装入药品；
    ④给试管内的液体加热时，要先用
     
    夹持于离试管口约
    1
    3
    处，然后再放在外焰上加热．

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