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    10．下列实验现象描述错误的是（　　）
    A．细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
    B．氢气在空气中燃烧的现象是产生淡蓝色火焰
    C．木条在空气中燃烧产生二氧化碳气体
    D．将二氧化硫气体通入紫红色的高锰酸钾溶液中，溶液褪色

    分析 A、根据细铁丝在氧气里燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据氢气在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    C、根据木条在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据高锰酸钾具有强氧化性进行分析判断．

    解答 解：A、细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法正确．
    B、氢气在空气中燃烧的现象是产生淡蓝色火焰，故选项说法正确．
    C、木条在空气中燃烧产生二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
    D、高锰酸钾具有强氧化性，将二氧化硫气体通入紫红色的高锰酸钾溶液中，溶液褪色，故选项说法正确．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．化学反应的微观实质：在化学变化中，分子可分为原子，而原子不可分，但原子可以重新组合成新的分子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．现有①氧气；②二氧化碳；③水；④稀有气体四种物质，请用上述物质的序号填空：
    （1）人类维持生命不可缺少的气体是①；
    （2）相对分子质量最小的氧化物是③；
    （3）可用于制造电光源的气体是④；
    （4）能使澄清石灰水变浑浊的气体是②．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．氢氧化钠是无色及溶于水的固体，在空气中易吸收水分而发生潮解，故可作为某些气体剂，俗名叫苛性钠、火碱、烧碱．氢氧化钠必须保存，原因有二：一是吸收水分发生潮解；属于物理变化；二是与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水；属于化学变化．

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    5．烧杯中有12g石灰石样品（杂质不溶解，也不和酸反应），加入73g 10%的盐酸恰好反应，求此时溶液的质量．

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    15．用数字和化学符号表示下列意义：2个硫原子2S  3个氢分子3H24个钙离子4Ca2+
    含氧质量分数最大的氧化物H2O2  氧化镁中镁元素的化合价为+2$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列变化属于物理变化的是（　　）
    A．橡胶老化B．食物腐烂C．工业制氧气D．镁带燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．除去下列物质中杂质的方法，正确的是（　　）
    物质杂质除去杂质的方法
    AFeCl2溶液CuCl2加入足量的铁粉、过滤
    BCO2气体CO用点燃的方法徐去
    C铁粉铜粉加过量HCl溶液、过滤
    DCuC通入O2加热点燃
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究．
    【设计实验】第一小组同学设计了如图所示的A装置．
    （1）集气瓶中红磷燃烧反应的文字表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到进入集气瓶中水的体积不 到总容积的$\frac{1}{5}$，
    你认为其原因可能是装置漏气、红磷的量不足、装置未完全冷却就打开止水夹．（写3点）
    （3）如将燃烧匙中红磷换成炭粉，实验能否成功？不能．
    【改进实验】
    第二小组同学查阅资料得知：当温度达到40℃时白磷就能在空气中燃烧．五氧化二磷会刺激人的呼吸道，影响健康．于是他们将试管的容积分成五等份，做好标记．在试管中加入一小块（足量）白磷，用橡皮塞塞紧试管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧．待白磷熄灭并冷却到室温后，将试管倒立于盛有室温下水的水槽中（如图B），并在水中将橡皮塞取下．
    （1）此装置的优点是（任写一点）测定结果更准确，能够减少空气污染；
    （2）从实验现象分析可知：氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$，氮气约占空气总体积的$\frac{4}{5}$．本实验能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质，请写出两点不溶于水，不能燃烧，也不能支持燃烧．

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