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20.结合教材中关于二氧化碳收集方法的描述:二氧化碳能溶于水,一般不用排水法收集.某化学小组分成两组进行实验,研究是否能用排水法收集二氧化碳的问题.
【查阅资料】二氧化碳不溶于饱和碳酸氢钠溶液.
【知识储备】写出下列化学方程式:
①实验室制备二氧化碳的反应CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
②二氧化碳与水反应CO2+H2O=H2CO3
(1)实验一:
步骤一:室温下,取大小相同的两个集气瓶,用向上排空气法收集两瓶二氧化碳气体,小心地由瓶壁向瓶中各加入半瓶蒸馏水,瓶1用玻璃片盖好,瓶2盖上胶塞迅速振荡后,取下胶塞盖好玻璃片,两瓶静置相同的时间.
步骤二用燃着的木条同时伸入两瓶,观察到瓶1中的木条熄灭比瓶2中的快.
【实验结论】该实验说明,二氧化碳溶于水的量的多少与C(填字母序号)有关.
A.水量的多少   B.水的温度   C.气体与水的接触面积  D.气体与水的接触时间
【实验二】

室温下,用图1所示装置向试管内长时间通入二氧化碳;用图2所示装置,收集一瓶二氧化碳.用pH计测得室温下三种液体的pH,记入下表.
液体所用蒸馏水试管内烧杯内
pHa1a2a3=6.94
【实验结论】
由a3数据可知,用图2所示装置收集二氧化碳时,二氧化碳在水中溶解的量很小.
根据上述结论,推测a1、a2和a3由小到大的顺序是a2<a3<a1
【反思与交流】饱和碳酸氢钠溶液的作用是除去挥发出的HCl.
【实验结论】用图2所示装置,可以收集二氧化碳.

分析 根据实验室制备二氧化碳的反应原理和二氧化碳与水的反应写化学方程式;
(1)根据实验信息解答;
(2)根据图示推测装置各处PH的大小;根据碳酸氢钠溶液性质解答;

解答 ①实验室制备二氧化碳的反应原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O; ②C二氧化碳与水的反应的原理是CO2+H2O=H2CO3
(1)二氧化碳溶于水的量的多少与气体与水的接触面积有直接关系;
(2)由图1可知a1=7、a2<7和a3=6.94,所以a1、a2和a3由小到大的顺序a2<a3<a1
饱和碳酸氢钠溶液的作用是与挥发出的HCl反应.
故答案为:
①CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O    ②CO2+H2O=H2CO3
(1)C
(2)a2<a3<a1   除去挥发出的HCl

点评 本题考查了常见气体的制取装置、收集方法等的选择,并在此基础上进行拓展,关键是明确发生装置、收集方法选择的依据.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称a铁架台,b酒精灯.
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(3)实验室制取二氧化碳气体时,为了控制反应发生速率最好选择C装置作为发生装置.
(4)利用F装置来收集H2,则气体由②(填“①”或“②”)入口通入.

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11.下列各组物质在溶液中大量共存且形成无色溶液的是(  )
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(2)制取硫化氢气体的发生装置可选用B.
(3)若用C装置收集硫化氢气体,进气口应为b,原因是硫化氢气体的密度比空气大.
(4)为了验证硫化氢的水溶液呈酸性,可将该气体通入装置D,D中所盛试剂应该是紫色石蕊试液,现象是紫色变红色.
(5)做上述实验时,为了防止多余的硫化氢逸出污染环境,可将其通入装置E吸收,E中试剂为氢氧化钠溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.根据下列图示的实验基本操作,回答问题.

(1)上图中多处操作用到玻璃棒,其中过滤时玻璃棒的作用是引流.
(2)若要完成“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”的实验,主要进行的实验步骤依次是计算、称量、量取、溶解(填操作名称).
(3)若要完成“粗盐中的难溶性杂质的去除”的实验,需要进行的操作步骤依次是③②⑤(填操作序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.化学与生活密切相关,学好化学可以帮助我们分析、解决生产生活中的问题,请按要求回答下列问题.
(1)为了全民的健康,我国推广使用强化铁酱油,这里的”铁“指的是元素(填“单质”、“元素”或“原子”).
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(3)某小型木材加工车间不慎着火,工人立即用水灭火,其原理降低温度到着火点以下.(降低温度至着火点一下).
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.某化学兴趣小组设计了一个验证某氯化钠溶液中混有碳酸钠、硫酸钠和氢氧化钠的实验方案,实验流程如图所示:
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9.用分子的知识对下列现象解释,错误的是(  )
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