【题目】控制变量法是学习化学常用的方法,环保是实验必须提倡的内容,请你根据如图探究燃烧条件的实验图示和资料信息回答有关问题.
资料信息:白磷和红磷的着火点分别是、.
水中的白磷不燃烧,是因为______.
罩上仪器a的作用是______.
对照①和③能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是______.
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【题目】如图所示史小明同学设计的探究燃烧条件的实验装置。操作步骤如下:①按图示将铜片小烧杯、白磷(铜圈固定)放在玻璃水槽中,并加入约体积的热水.②向小烧杯中加入适量氧化锰和5%的H2O2溶液,③立即用大烧杯将小烧杯和白磷置住,观察到大烧杯中液面下降,白磷露出并燃烧,一段时间后,大烧杯中液面上升。
请回答下列问题:
(1)小烧杯中发生反应的化学方程式为:_________________。
(2)该实验证明可燃物燃烧的条件之一是:_________________。
(3)步骤③中,一段时间后大烧杯中液面上升的原因是:_________________。
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【题目】如图为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图。
请回答下列问题:
(1)表中磷原子的核电荷数x=__________.
(2)表中具有相对稳定结构的元素是___________.
(3)一个铝离子的符号是____________,若某种铝原子的相对原子质量为27,则它的中子数为__________.
(4)上述元素原子的共同点是____________.
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【题目】某粗盐中含有杂质氯化镁、氯化钙、硫酸铵、泥沙,要得到纯净的氯化钠,某同学涉及如下实验:
(1)写出加入过量碳酸钠的化学方程式_________。(任写一个)
(2)若加入的试剂a为稀硫酸,则会引发的后果是什么_________?
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【题目】A、 B、 C、 D、 E 是初中化学常见的五种物质,其中 A 是一种单质, B 是一种有毒的气体, C 是植物光合作用的一种原料, D 是大理石的主要成分, E 可使紫色石蕊溶液变红。它们之间的转化关系如下图所示( “→”表示物质经一步反应即可转化)。
请回答下列问题。
(1) 写出下列物质的化学式: A________, C___________, E___________。
(2) ①的化学方程式是__________________________,基本反应类型是_________________。
②的化学方程式是__________________________,反应的现象是_______________________。
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【题目】实验室有一瓶长期放置的氢氧化钠固体,某化学兴趣小组的同学对该固体的变质情况进行探究。
(提出问题)
该瓶氢氧化钠固体是否变质,变质情况如何?
(查阅资料)
①氢氧化钠在空气中容易变质但不会转化为NaHCO3;
②CaCl2溶液呈中性。
(提出猜想)
猜想I:固体未变质;
猜想Ⅱ:固体部分变质;
以上猜想是否严谨,并说明理由________。
(进行实验)
小丽同学取少量样品于烧杯中,加足量水溶解,再向溶液中滴入几滴酚酞溶液,溶液变红,由此她得出猜想I正确,但其他同学很快予以否定,理由是__________。
为了进一步得出结论,组内其他三位同学分别取小丽实验后的溶液于试管中,进行如下实验:
小红 | 小美 | 小沙 | |
实验操作 | 加入适量氢氧化钙溶液 | 加入过量氯化钙溶液 | 加入过量稀盐酸 |
(实验结论)
(1)小红、小美的实验中都观察到有____________,于是他们都得出猜想Ⅱ正确;
(2)老师指出,仅凭小红的实验操作和现象无法确定猜想Ⅱ成立,理由是_________。
(3)根据小美的实验结论推测小沙的实验现象为_________。
(拓展提升)
如何测定变质的氢氧化钠固体中碳酸钠的质量分数?
经过讨论,小组同学称取一定质量的样品,按照如图所示装置进行实验,可通过测量生成二氧化碳的体积计算出碳酸钠的质量分数(二氧化碳密度已知)。在实验中,若没有加入植物油,测定的结果会__________(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
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【题目】如图所示的是物质A~G相互间的关系(“→”表示物质间存在的转化关系,“-”表示两端的物质能发生化学反应)。A、F都是单质;
F是使用最多的金属材料;B是导致温室效应的主要气体;在工业上,C是一种显碱性的盐,广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等;E是一种蓝色溶液。请回答:
(1)C的化学式_____,G可能是_____。
(2)写出E的一种用途_____。
(3)写出标号①、②的化学反应方程式:①__________,②__________。
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【题目】结合如图所示实验,回答下列问题:
(1)实验一中,B中酚酞溶液变为红色,实验的目的_____。
(2)实验二中,观察到_____现象,说明氢氧化钠溶液和二氧化碳发生了反应;
(3)实验三,验证可燃物燃烧需要的条件是_____。
(4)用实验四探究质量守恒定律,没有得出正确结论,改进的方法是_____。
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【题目】我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”。其模拟流程如下:
(1)操作a的名称是______。
(2)写出流程中生成碳酸氢钠的化学方程式______。
(3)将碳酸钠和碳酸氢钠的混合物20g充分加热至质量不再改变,测得反应前后固体中钠元素的质量分数之比17:20,则生成二氧化碳和水的质量和为_____。
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