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11.化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循.某实验小组各取等量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧.记录如表:
实验实验步骤实验现象燃烧反应的文字表达式
A①木炭在空气中燃烧①木炭红热产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊

碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
②木炭在氧气中燃烧②发出白光,放热
B③硫在空气中燃烧③微弱的淡蓝色火焰产生的气体都有刺激性气味

硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
④硫在氧气中燃烧④明亮的蓝紫色火焰,放热
通过A、B两组对比实验的现象,可以得出的规律是:可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈.

分析 对比木炭、硫在空气和氧气燃烧的现象和发生的反应分析回答有关的问题.、

解答 解:A、木炭在氧气中燃烧,发出白光,放热,产生的气体能使澄清石灰水变浑浊,反应的文字表达式是:
碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳;
B、硫在氧气中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,放热,产生有刺激性气味的气体,反应的文字表达式是:
硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫;
通过A、B两组对比实验的现象,可以得出的规律是:可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈.
故答为:A、发出白光,放热;碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳;
B、明亮的蓝紫色火焰,放热;硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈

点评 本题的难度不大,了解木炭、硫在空气和氧气中燃烧的现象是解答本题的基础知识.

练习册系列答案
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1.根据所学化学知识填空:
(1)泡茶时能闻到茶香的原因是分子在不断运动.
(2)如图是电解水的实验装置.通电一段时间后,两试管上方聚集了一定量的气体,试管1中的气体为H2(或氢气),电解水的化学反应方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)生活中常用洗涤剂洗去衣物上的油污,原因是洗涤剂具有乳化功能;
喝了汽水会打嗝,原因是气体的溶解度随温度的升高而减小.
(4)有些胃药中含有氢氧化铝,它在人的胃内起什么作用?(用化学方程式
表示)Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O,该反应的基本类型是复分解反应.

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2.小丽在探究碱的化学性质时,将稀盐酸滴入到氢氧化钠溶液中,意外地看到有气泡产生,她认为氢氧化钠溶液已经变质了.用化学方程式表示氢氧化钠溶液变质的原因:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
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【实验设计】为验证上述猜想哪个正确,小丽设计了如下方案:取少量氢氧化钠溶液样品于试管中,滴加几滴无色酚酞溶液,观察溶液颜色变化.
小红认为小丽的实验方案不合理,理由是:氢氧化钠和碳酸钠的水溶液都呈碱性,都能使无色酚酞溶液变红
【实验与结论】小红另外设计并完成了实验,请你帮她填写下面的实验报告:
实验步骤实验现象结论
步骤1:取少量氢氧化钠溶液样品于试管中,向其中滴加过量的CaCl2溶液有白色沉淀生成猜想一正确
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.某集气瓶里盛有氧气和氮气的混合气体(体积比为1:4).小贝同学要用燃烧法除去氧气,但又不引入其他气体,而得到较纯净的氮气,可选择下列的物质是(  )
A.铁丝B.木炭C.D.红磷

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.小杰和小燕学习了碳单质的化学性质后,知道碳与氧气反应,若反应物的量不同,生成物不同.于是两人联想到木炭粉与氧化铜发生的反应可能有:
①C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑          ②C+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO↑
他们想来验证自己的想法,请你和他们一起进行探究:(请完成下列空白处)
【提出问题】木碳与氧化铜反应除生成单质铜外,另一种生成物是什么?
【猜想与假设】木炭粉与氧化铜反应生成物有三种可能:
(1)产物是铜和一氧化碳  (2)产物是铜和二氧化碳   (3)产物是①铜、二氧化碳和一氧化碳.
【设计方案】
(1)检验CO2的方法是②Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.(用方程式表示)
(2)如何检验产物中是否存在CO,两位同学分别提出了检验CO的方案,但都被大家否定了.请在下表中写出不可行的原因.
检验方案不可行的原因
小杰把小动物放在收集的气体中,观察能否存活③即使无一氧化碳,没有氧气小动物也会窒息死亡
小燕点燃生成的气体,观察能否燃烧④一氧化碳太少,没有可以助燃的氧气
查阅资料后,他们把滤纸浸泡在磷钼酸与氯化钯的黄色混合液中,制成试纸(试纸遇一氧化碳立刻变蓝,而遇二氧化碳不反应)
【实验结论】设计的实验装置(如图1):

实验现象实验结论
A中固体由黑色变成红色有Cu生成
B中黄色试纸变蓝有⑤CO生成
C中⑥澄清石灰水变浑浊有CO2生成
【反思与评价】
(1)如果A装置中的试管口高于试管底部,在实验过程中可能造成的后果是 ⑦冷凝的水回流入试管导致试管炸裂.
(2)实验结束时,为防止铜被氧化,必须先停止加热,待铜冷却后再将试管口的橡皮塞取下,因此若没有B试剂瓶,可能导致的后果是⑧C中液体倒流入A装置中,导致试管可能炸裂.
(3)根据实验结论,从环保的角度考虑,上述装置C后应添加的装置是 ⑨点燃一只酒精灯,作尾气处理装置.
【拓展与交流】
如果用如图2装置代替图1中的A装置,这样既可以排尽试管中的空气,又能将反应产生的气体都“赶”出来,该气体可能是 ⑩氮气.

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16.如图所示实验操作正确的是(  )
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8.如图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.

请你回答:
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(3)A、B、C、D属于同种元素的粒子是BC(填序号);
(4)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似B(填序号)

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9.氯酸钾在二氧化锰作催化剂并加热的条件下,分解生成氯化钾和氧气.把干燥纯净的氯酸钾与二氧化锰的混合物15g装入大试管中加热,待反应不再发生,试管冷却后,称得固体质量为10.2g,试计算:
(1)制得氧气的质量为:4.8g
(2)原混合物中氯酸钾与二氧化锰的质量各是多少克?

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