【题目】根据下列装置,结合所学化学知识回答问题:
(1)写出有标号仪器的名称:①______ ②______。
(2)用高锰酸钾制取氧气的文字表达式或符号表达式为___,为了收集较纯净的氧气,最好选用的收集装置是___(填序号),若用装置G收集氧气则气体应从__(填“a”或“b”)通入。
(3)用装置C制取的氧气,反应的文字或符号表达式为____,装置B和C对比,用分液漏斗代替长颈漏斗进行实验的优点是____。
(4)利用D装置收集一瓶氧气,进行铁丝在氧气中燃烧的实验,为了避免集气瓶炸裂,应采取的措施是___。
(5)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制备甲烷。选择的发生装置为____(填字母);用装置E也可收集甲烷,利用了甲烷____的物理性质;用装置F收集甲烷,原因是____。
【答案】试管 集气瓶 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气,KMnO4K2MnO4+MnO2+O2; E a 过氧化氢水+氧气或H2O2H2O+O2 能控制反应速率 集气瓶盛少量水或集气瓶铺一薄层细沙 A 难溶于水 甲烷密度比空气小
【解析】
(1)通过分析题中所指仪器的名称和作用可知,①是试管;②是集气瓶;
(2)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,文字表达式为:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气,符号表达式为KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;排水法收集的氧气纯净,氧气密度比空气大,所以为了收集较纯净的氧气,最好选用排水法,收集装置是E,氧气密度比空气大,若用装置G收集氧气则气体应从a通入;
(3)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,表达式为:过氧化氢水+氧气或H2O2H2O+O2;分液漏斗可以控制液体的滴加速度,所以装置B和C对比,用分液漏斗代替长颈漏斗进行实验的优点是:可以控制反应的速率;
(4)利用D装置收集一瓶氧气,进行铁丝在氧气中燃烧的实验,为了避免集气瓶炸裂,应采取的措施是:在集气瓶底部装少量的水或细沙;
(5)实验室制取甲烷的反应物是固体,反应条件是加热,甲烷密度比空气小,不易溶于水,所以选择的发生装置为A;用装置E也可收集甲烷,利用了甲烷不易溶于水的物理性质;用装置F收集甲烷,原因是:甲烷密度比空气小。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是通过红磷燃烧前后质量的测定验证质量守恒定律的实验。用红热的玻璃管引燃红磷,红磷燃烧产生大量_______,放出大量热,反应的化学方程式为_________。实验中气球的作用除了使装置密闭之外,还可以防止_________;实验时若取用红磷的量不足,对实验结果______________(选填“有”或“没有”)影响。
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【题目】图1是几种粒子的结构示意图:
(1)图1中A~E共表示__________________种元素,D所表示的元素的原子在化学反应中容易______________(填“得到”或“失去”)电子
(2)表示阴离子的有__________________(填序号)。
(3)图2是钨元素在元素周期表中的信息,钨原子的核内质子数为_______________;钨元素的相对原子质量为_______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据如图实验回答下列问题:
(1)酒精灯加网罩的目的是____________;
(2)刚开始预热,试管②中立即产生气泡,但石灰水不变浑浊,原因是__________。
(3)继续加热,观察到石灰水逐渐变浑浊,黑色粉末中出现红色物质。写出①中反应的化学方程式_______;
(4)该实验中体现了碳的___________性。
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【题目】水是重要的自然资源。
(1)上图A、B两个实验中,A中发生了______________________(填“物理”或“化学”,下同)变化。B中发生了____________________变化。
(2)B中试管1产生的是_____________________;试管2产生的是_________________;它们的体积比为___________________;
(3)写出B中反应的文字表达式:______________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知如图,A、B、C三种元素的粒子结构示意图依次为:
(1)当A、B为原子结构示意图时,x=_______________________;y______________________;
(2)C表示的是______________________(填“阳离子”“阴离子”或“原子”)的结构示意图;该元素与B元素形成化合物的化学式为_______________________;该化合物是由______________________(填“分子”“原子”或“离子”)构成的。
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【题目】某兴趣小组的同学对错的某些性质进行相关探究。
[提出问题]铝能否与水反应生成氢气?
物质 | 钠与水 | 铝与水 | 汞与水 |
能否发生反应 | 能反应 | 能反应 | 不反应 |
[查阅资料]如图:
[交流与讨论]
(1)铝在空气中与氧气反应形成保护膜,写出铝与氧气反应的化学方程式_____________________。
(2)要除去铝表面氧化铝薄膜,可以将铝片漫入氯化汞( HgCl2)溶液中,形成铝汞齐(铝汞合金)破坏铝表面致密的氧化膜且防止其重新生成。铝与氯化汞溶液发生置换反应的化学方程式为______________________。
[实验探究]
(1)将铝片完全浸入氯化汞(HgCl2)溶液中1分钟左右后取出。立即用水冲洗干净后加入到蒸馏水中,表面生成大量气泡,周围出现白色沉淀。在导管口处涂肥皂水,发现有气泡形成。用燃着的木条点燃气泡,发出爆鸣声,对应化学方程式为_____________________。
[实验结论]铝能与水反应生成氢气。
请写出铝与水反应生成氢氧化铝和氢气的化学方程式_____________________。
[实验反思]
(1)若反应使用如图装置,关闭导管上的活塞K,反应停止,其原理是_____________________。当再次打开活塞K,反应继续,产生气泡。铝未能生成氧化铝,其原因是_____________________。
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【题目】自来水厂净化水的主要步骤如图所示。
(1)试剂X的名称是____________。
(2)实验室进行步骤②后,所得滤液仍然浑浊,可能原因是_________________(写一种即可)
(3)我国有关部门规定,经上述流程净化后进人用户的饮用水含铁<0.3 mg·L-1,含铜 <1.0 mg·L-1,…。其中的“铁、铜”指的是______(填序号)。
A.原子 B.分子 C.离子 D.元素
(4)如图是用上述净化后的水做电解水的实验装置。请写出水在通电条件下反应的文字表达式:______,若负极产生的气体体积为10 mL,则正极产生的气体体积为______mL,该实验说明水是由______组成的。
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