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17.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以与许多物质发生化学反应.如图是探究氧气化学性质的实验装置.
(1)写出A装置中发生反应的化学反应符号表达式:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)B装置中的物质X燃烧后,生成一种刺激性气味的气体.你认为物质X可能是S(填化学式);
(3)装置B和C的集气瓶里都预先加入少量水,其目的各不相同.其中可以用细沙来代替水的是装置C
(填“B”或“C”);
(4)若装置C实验失败,可能的原因是①④(填序号).
①未打磨生锈的铁丝
②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入
③铁丝绕在火柴上,火柴快燃尽时才伸入
④实验前集气瓶敞口放置了一段时间.

分析 (1)根据红磷燃烧的反应写出反应的化学方程式;
(2)根据硫燃烧的生成的特点分析回答;
(3)根据硫、铁燃烧生成物的性质分析回答;
(4)根据铁燃烧的注意事项分析回答.

解答 解:(1)由图示可知,A装置中红磷燃烧生成了五氧化二磷,发生反应的化学反应式:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)B装置中的物质X燃烧后,生成一种刺激性气味的气体.物质X可能是硫,化学式会死:S;
(3)装置B和C的集气瓶里都预先加入少量水,其目的各不相同.由于铁丝在氧气中燃烧实验目的是防止集气瓶底部炸裂,可以用细砂来代替; 若是硫磺在氧气中燃烧实验目的是吸收有毒气体二氧化硫,不能用细砂代替.所以可以用细沙来代替水的是装置C;
(4)若装置C实验失败,可能的原因是未打磨生锈的铁丝、实验前集气瓶敞口放置了一段时间氧气的不纯了.
故答为:(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;(2)S;(3)C;(4)①④.

点评 本题的难度不大,了解铁、硫、磷燃烧的现象、注意事项等是解答本题的基础知识.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列物质的用途是由其物理性质决定的是(  )
A.氧气用于气焊
B.酒精用作燃料
C.铜丝作导线
D.镁粉用与制作照明弹(提示:镁粉能燃烧发出耀眼白光)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.如图所示变化中,属于化学变化的是(  )
A.
冰雪融化
B.
燃料燃烧
C.
菠萝榨汁
D.
品红扩散

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列物质属于纯净物的是(  )
A.洁净的空气B.冰水混合物C.稀有气体D.澄清的石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述,正确的是(  )
A.红磷:产生大量白烟B.硫粉:产生淡蓝色火焰
C.木炭:发出明亮的红光D.铁丝:产生耀眼的白光

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.为验证水的组成元素及探究水在电极端所发生的变化,兴趣小组用如图1所示装置(夹持仪器省略)进行实验:

Ⅰ.验证水的组成元素
步骤一:向长颈漏斗中加水(含少量Na2SO4)至充满管a和管b.关闭活塞,接通电源,一段时间后关闭电源.
步骤二:检验管中气体.
(1)Na2SO4在水中能解离出Na+、SO42-,增强了水的导电性.
(2)电解时观察到的现象有:连接电源两极的电极上有气泡产生,且管a与管b产生气体体积比为1:2.
(3)用燃着的木条分别置于玻璃管尖嘴口,打开活塞,若观察到气体燃烧产生淡蓝色火焰,则证明气体为H2;若观察到木条燃烧更旺盛,则证明气体为O2
(4)某同学提出实验后还需检验Na2SO4的质量是否发生变化,其原因是排除硫酸钠反应产生气体的可能.
(5)若要确定水中氢、氧元素的原子个数比,需要测定管a与管b产生气体的体积以及该温度下氢气和氧气的密度.
Ⅱ.探究水在电极端所发生的变化
步骤一:向装置中重新加水(含少量Na2SO4)至充满管a和管b,保持活塞打开,接通电源,一段时间后关闭电源.
步骤二:分别取出管a和管b电极附近的溶液,并测定溶液的pH.
(1)测定溶液pH的方法是:用玻璃棒蘸取电极附近的溶液,滴到pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡对照,读取pH.经测定:管a中溶液pH小于7,管b中溶液液pH大于7.
(2)管b溶液呈碱性,若向溶液中加入无色酚酞,溶液变为红色,也能得出此结论.
(3)图2中能表示电解时管a中水在电极端所发生变化的结果的是C(填对应选项的字母).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.有下列物质:①洁净的空气,②水,③自来水,④冰水共存物⑤高锰酸钾,⑥液态的氧气.请用序号填空:
(1)属于混合物的是①③    (2)属于纯净是②④⑤⑥;   (3)属于化合物的是②④⑤;
(4)属于氧化物的是②④; (5)属于单质的是⑥.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.今年3月22日是第24个世界水日.今年世界的水日主题是“保障清澈水源、创造健康世界”.水与人类的生活和生产关系密切.回答问题:
(1)水是生命之源,下列“水”中属于纯净物的是B(填字母)
A、矿泉水       B、蒸馏水        C、河水        D、自来水
(2)诗人说:水是天空的精灵、它有时幻作朵朵白云,有时绵绵细雨.如图是水分子分解的微观示意图,下列说法错误的是B(填字母)
A、原子是化学变化中的最小粒子
B、化学反应前后,氢原子和氧原子的数目发生变化
C、在一定条件下,水能分解产生氢气和氧气
D、分子可以再分、原子不可再分
通过该反应微观示意图,可得出化学反应的实质是在化学变化中,分子可以再分,原子不能再分,只能重新组合
(3)为了探究“水的净化”过程,某实验小组从本市河水中取了水样,观察到:
A、水样呈淡绿色,有异味           B、水样浑浊、有固体小颗粒
现对水样进行如下处理:
向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行过滤(填操作名称),除去固体小颗粒,再向滤液中加入活性炭,利用其具有吸附性除去水样中的颜色和异味.上述两个过程都属于物理变化(填“物理”或“化学”)
(4)自来水厂净水的过程是:取水加絮凝剂→沉降→过滤→吸附→消毒→配水
上述步骤中消毒时通常用ClO2消毒,该物质读成二氧化氯、氯元素的化合价是+4
(5)水生命之源、爱护水资源人人有责,写出一条生活中节约用水的实例洗衣水拖地.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.以下是张华和李明设计的证明分子运动的实验:张华的实验如图(1)所示,图(2)是李明的实验,在锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水,锥形瓶口用一张滤纸盖住,滤纸刚刚用酚酞溶液浸过.

(1)张华观察到的现象是A烧杯内的液体变成红色;李明观察到的现象是滤纸变成红色,他可以得到的结论是分子总是在不断运动着.
(2)张华在大烧杯外放一杯酚酞溶液的目的是对比.
(3)请你就两位学生的操作过程、药品用量、以及实验的严密性或其它方面作出比较性的评价:李明实验操作简单、药品用量少,对环境污染少等.

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