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    如图，是某同学鉴别NH4HCO3、NH4Cl、KCl三种化肥的过程，其中试剂甲和乙分别可能是（　　）

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    A．甲：熟石灰；乙：稀盐酸
    B．甲：水；乙：氢氧化钠溶液
    C．甲：氢氧化钠溶液；乙：稀硫酸
    D．甲：稀盐酸；乙：氯化钠溶液
    甲物质能和碳酸氢铵、氯化铵反应生成有氨味的气体，说明甲物质显碱性．乙物质能和碳酸氢铵反应生成气体，同时不能和氯化铵反应，说明乙物质显酸性．
    A、熟石灰显碱性，稀盐酸显酸性．故选项正确；
    B、水显中性，氢氧化钠溶液显碱性．故选项错误；
    C、氢氧化钠溶液显碱性，稀硫酸显酸性．故选项正确；
    D、稀盐酸显酸性，氯化钠溶液显中性．故选项错误．
    故选A、C．
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    塑料袋的广泛使用，给我们的日常生活中带来了便利．常用的塑料袋有两种，一种是用聚乙烯[（C2H4）n]制成的，另一种是用聚氯乙烯[（C2H3Cl）n]制成的．某化学兴趣小组的同学收集了一种日常生活中常用的塑料袋，对其组成进行了如下探究：
    Ⅰ鉴别和分析
    ①取样，用坩埚钳夹持在酒精灯上燃烧，火焰呈黄色，且无刺鼻气味；由此可以初步确定该塑料袋是可能是由
     
    制成的（填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”）．
    ②由于空气中氧气的体积分数为21%，因此用燃烧法确定塑料袋组成时，由于可能会生成既会产生污染，又会增加实验难度和实验误差的有毒气体
     
    ，故必须使用纯氧．
    Ⅱ设计与实验
    同学们设计了如图所示的装置，按下述步骤进行实验：
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    ①连接好装置，检查气密性；②称取7.0g塑料样品，放入装置C中．称量D、E的质量；
    ③通入氧气一段时间后，加热塑料样品，使其燃烧；④塑料样品燃烧结束后，停止加热；
    ⑤继续通氧气至玻璃管冷却后，停止通氧气；⑥再次称量D、E的质量．
    （3）思考与结论
    ①仪器F的作用是
     
    ；
    ②实验前将所用的塑料样品剪成碎屑的目的是
     
    ；
    ③将上述实验操作中的④、⑤颠倒可能导致的不良后果是
     
    ；
    ④若装置中没有连接仪器B，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果
     
    （填“偏小”、“偏大”、“无影响”中之一）．
    ⑤实验后发现D、E装置分别增重9.0g、22.0g，则该塑料中碳、氢元素质量比为
     
    ．
    ⑥塑料由于难以降解，造成白色污染．请说出生活中减少白色污染的一点措施：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    NaNO2（亚硝酸钠）、NaCl和物质M （不含结晶水）的溶解度曲线如图1所示，请根据图象和有关信息回答下列问题：
    （1）t2℃时，NaNO2、NaCl和M的溶解度由大到小的顺序是
    NaNO2＞NaCl＞M．
    NaNO2＞NaCl＞M．
    ．
    （2）如图2所示，当往试管中加入5mL稀盐酸时，试管内立刻产生大量气泡，同时放热使烧杯中饱和溶液变浑浊（不考虑水分蒸发）．请判断：N该饱和溶液中的溶质是NaNO2和NaCl、M中的
    M
    M
    ．
    （3）NaNO2有毒，其外观和咸味与食盐很相似，因此要防止因误食NaNO2而发生中毒事故．为了区别NaNO2、NaCl固体，某化学兴趣小组同学查阅资料获得如下信息：NaNO2的水溶液呈碱性，NaCl的水溶液呈中性；NaNO2熔点为271℃，NaCl熔点为801℃．
    ①小明同学设计的鉴别实验方案如下：20℃时分别取NaNO2、NaCl各5.0g于两只小烧杯中，分别加入10mL水（水的密度近似看作1g/cm3），用玻璃棒充分搅拌后观察．你认为此方案是否可行
    可行
    可行
    （填“可行”或“不可行”）．
    ②该小组其他同学又设计出与小明不同的实验方案，并获得成功．你认为该方案可能是
    分别取少量的样品于两支试管中，用酒精灯加热，熔化者为NaNO2，不熔者为NaCl（或分别取少量样品于试管中，加水溶解，滴加无色酚酞试液，变红者为NaNO2，不变者为NaCl）．
    分别取少量的样品于两支试管中，用酒精灯加热，熔化者为NaNO2，不熔者为NaCl（或分别取少量样品于试管中，加水溶解，滴加无色酚酞试液，变红者为NaNO2，不变者为NaCl）．
    （只填写一种方案并简单叙述）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知M、N分别是稀硫酸、氢氧化钠溶液中的一种．某化学兴趣小组同学在一定量的M中不断滴加N，并测定所得溶液的pH，如图所示．
    （1）M是
    NaOH
    NaOH
    （填化学式）．
    （2）反应过程中，老师分别取图中a、b、c三处所对应的溶液，打乱顺序后，请同学们用一定的方法将三种溶液加以鉴别（不能用测定溶液pH的方法）．
    小明和小红分别取其中一种溶液进行实验：
    小明向所取溶液中加入
    CuSO4
    CuSO4
    溶液，观察到有蓝色沉淀生成．
    结论：是a处溶液．
    小红向少量另一种溶液中滴加酚酞溶液，观察到
    酚酞不变色
    酚酞不变色
    ．
    结论：是b处或c处溶液．
    为进一步确定该溶液成分，小红又设计并完成如下实验：
    实验步骤 实验现象 结论
    取少量该溶液，加入适量的
    石蕊试液
    石蕊试液
    试液变红
    试液变红
    		 为c处溶液，并推知原溶液中的离子有
    Na+、H+、SO42-
    Na+、H+、SO42-
    （填写离子符号）
    结论：剩余一种为b处溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    自2008年6月1日起，我国禁止生产、销售、使用超薄塑购物袋，并实行塑料购物袋有偿使用制度．这样做的主要目的是
    防止白色污染
    防止白色污染
    ．新规定实行后预计塑料袋的使用量将减小
    2
    3
    ，但是其危害作并没有根本解决，为尽量减少危害，请你提出一条合理化建议：
    用布袋代替塑料袋，使用可降解塑料等
    用布袋代替塑料袋，使用可降解塑料等
    ．
    日常生活中使用的塑料袋有两种．一种是用聚乙烯[（CH2CH2）n]制成的，可用于盛装食品；另一种是用聚氯乙烯[（CH2CHCl）n]制成的．聚氯乙烯燃烧的化学方程式是：
    （CH2CHCl）n+
    5
    2
    O2
     点燃 
    .
     
    2nCO2+nH2O+nHCl
    （1）通过点燃的方法可以鉴别聚乙稀和聚氯乙烯．如果塑料点燃时有强烈的刺激性气味，这种塑料可能是由
    聚氯乙烯
    聚氯乙烯
    ．
    （2）某同学设计了如图所示实验来证验症塑料燃烧的产物．    
    若A燃烧的是聚氯乙烯塑料，在B瓶中可以看到现象是
    石蕊试纸变红
    石蕊试纸变红
    ，C、D两瓶中发生反应的化学方程式为
    HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3、CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3、CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    ，若A瓶中用的是聚乙烯塑料，则在C瓶中
    不能
    不能
    （“能”或“不能”）观察到沉淀）．

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    科目：初中化学 来源：2013年湖北省襄阳二十八中中考化学模拟试卷（解析版） 题型：填空题

    NaNO2（亚硝酸钠）、NaCl和物质M （不含结晶水）的溶解度曲线如图1所示，请根据图象和有关信息回答下列问题：
    （1）t2℃时，NaNO2、NaCl和M的溶解度由大到小的顺序是    ．
    （2）如图2所示，当往试管中加入5mL稀盐酸时，试管内立刻产生大量气泡，同时放热使烧杯中饱和溶液变浑浊（不考虑水分蒸发）．请判断：N该饱和溶液中的溶质是NaNO2和NaCl、M中的    ．
    （3）NaNO2有毒，其外观和咸味与食盐很相似，因此要防止因误食NaNO2而发生中毒事故．为了区别NaNO2、NaCl固体，某化学兴趣小组同学查阅资料获得如下信息：NaNO2的水溶液呈碱性，NaCl的水溶液呈中性；NaNO2熔点为271℃，NaCl熔点为801℃．
    ①小明同学设计的鉴别实验方案如下：20℃时分别取NaNO2、NaCl各5.0g于两只小烧杯中，分别加入10mL水（水的密度近似看作1g/cm3），用玻璃棒充分搅拌后观察．你认为此方案是否可行    （填“可行”或“不可行”）．
    ②该小组其他同学又设计出与小明不同的实验方案，并获得成功．你认为该方案可能是    （只填写一种方案并简单叙述）．

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