【题目】下列现象的描述错误的是
A．木炭在氧气中燃烧发出白光
B．铁丝在氧气中燃烧剧烈，火星四射，生成黑色固体
C．铜丝在空气中加热变黑
D．铁插入稀硫酸中溶液产生气泡，溶液变成蓝色
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质．请结合下图回答有关问题：
（1）写出标号的仪器名称：①__________②__________
（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，选择的发生装置为__________（填字母），反应的文字或符号表达式为_______________________，试管口塞一团棉花，其作用是_______________；若用C装置来收集一瓶氧气，检验氧气是否集满的方法是_______________________。
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取较纯净的氧气，装置组合是__________（填字母）；若用E装置收集氧气，收集的最佳时刻是______________。反应的文字或符号表达式为__________________。
（4）氢气是一种密度最小、难溶于水的气体，实验室用颗粒状的锌和稀硫酸在常温下反应即可制得氢气，我们可为其选择的发生装置是__________，收集装置是__________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
（1）小李是个善于思考、善于总结的同学。做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要 ，在反应类型方面，三个化学反应都是 反应（填基本反应类型）。
（2）小强同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小明同学填写空格：
甲中反应的文字表达式是 。
丙中观察到的反应现象是 。
（3）如果丙实验过程中未看到“火星四射”的现象的可能原因有（至少写两种）
①_______ ___②___________ ___。
（4）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式________ _______。
（5）小强还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是 。
丙集气瓶底部放少量水的目的是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生。
由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 _________（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
（2）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 __________（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，__________（填“有”或“没有”）火焰产生。
（3）根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测：硫的沸点 __________ 硫燃烧时的温度。（填“＞”或“＜”或“=”）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置。
(1)写出有标号的仪器名称：
① ② ③ ④ ⑤
（2）试管口塞一团棉花的作用
（3）检验氧气是否收集满的方法是
（4）实验室可以利用加热分解高锰酸钾的方法制氧气，该反应的文字表达式是： 这种方法属于 变化。工业上采用 法制取氧气，这种方法属于 变化。它采取的收集方法是
（5）在实验室制取氧气主要分为以下七步。
第①步：给试管加热
第②步：检查装置的气密性
第③步：用铁架台上的铁夹把试管固定在铁架台上
第④步：将高锰酸钾放入试管中，管口塞一团棉花，用带导管的塞子塞紧
第⑤步：用排水集气法收集一瓶氧气
第⑥步：熄灭酒精灯
第⑦步：将导管从水槽内拿出来
正确的操作顺序是 。
第⑥、⑦步如果操作错误会造成什么后果 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】对比是化学实验中重要的学习方法，下列为两个探究实验的改进装置，请回答问题：
（1）图A实验观察到的现象是 ，通过对比可说明CO2能与水反应．
（2）通过对比图B所示实验，加入H2O2溶液后，看到左侧试管比右侧试管中产生气泡的速率快，此外还可观察到 ，说明二氧化锰对此反应的催化效果比水泥好，分析该实验设计不合理的理由 ．
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