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9.某工厂废液中含有氯化钠、氯化铜和氯化亚铁.某课外小组要从废液中回收铜并得到铁红(主要成分Fe2O3),要求全过程不引入其他金属元素.设计实验方案如图所示,回答下列问题.

(1)加入过量A溶解后,操作a的名称是过滤.
(2)工厂废液中加入过量A反应的化学方程式为CuCl2+Fe=FeCl2+Cu.
(3)步骤①②③中所发生的化学反应,其中属于复分解反应的是③(填序号).
(4)铁红是炼铁的主要原料,写出用CO和铁红炼铁的化学方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2

分析 铁和氯化铜反应生成氯化亚铁和铜;
铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气;
氯化亚铁和氢氧化钠反应生成氢氧化亚铁沉淀和氯化钠;
高温条件下,氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳.

解答 解:(1)加入过量A溶解后,操作a的名称是过滤.
故填:过滤.
(2)工厂废液中加入过量的A是铁,铁和氯化铜反应的化学方程式为:CuCl2+Fe=FeCl2+Cu.
故填:CuCl2+Fe=FeCl2+Cu.
(3)步骤①②③中所发生的化学反应,其中属于复分解反应的是③,①②发生的是置换反应.
故填:③.
(4)用CO和铁红炼铁的化学方程式为:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2

点评 要会利用金属活动顺序表分析实验,氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应,但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应,前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)机器燃烧进行如下探究.通过查阅资料可知:石蜡的熔点合肥店都很低,很容易液化或气化.二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体.请你填写下列空格.
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水小
(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中,约1s后取出,可以看到火柴梗外层最先碳化(变黑).结论:蜡烛火焰的外焰层温度最高.
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,烧杯内壁出现水雾.取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊.结论:石蜡燃烧生成了水和二氧化碳.
(4)蜡烛刚熄灭时会产生一股白烟,这位同学提出了如下假设:
A、白烟是燃烧生成的二氧化碳;
B、白烟是水蒸气;
C、白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒.
提出假设后,该同学针对这些假设设计实验如下:
①吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟中无水蒸气.
②吹灭蜡烛,立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设A(填序号).这样做不能(填“能”或“不能”)得出正确的结论,原因是蜡烛燃烧时也产生二氧化碳.
③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为假设C提供了证据.
(5)1860年,英国化学家法拉第在为少年儿童所作的化学讲座中做了一个有趣的“母子火焰”实验.
回答下列问题:
该实验成功的关键是导气管不宜太长,且导气管的起端必须插在蜡烛母火焰的中心部位,原因是:导气管太长,石蜡蒸气冷凝,不能从导管末端导出、母火焰中心部分未与氧气接触燃烧,仍为石蜡蒸气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.要使含水99%的a克氯化钠溶液中的含水量降为98%,应蒸发掉水的质量为(  )
A.0.1a克B.a克C.0.5a克D.0.2a克

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.学习化学的一个重要途径是实验,通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等,可以发现和验证化学原理,学习科学探究的方法并获得化学知识.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列做法错误的是(  )
A.用灼烧的方法区别棉花和羊毛
B.采用降温结晶的方法从NaCl和KNO3的混合物中提纯NaCl
C.用水可鉴别NH4NO3、NaOH、NaCl三种固体
D.保持铁制品表面干燥、洁净有利于防锈

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.如图所示是几种粒子的结构示意图:

(1)A~E共有4种元素,C所表示的元素位于元素周期表的第三周期,该元素的原子容易失去(填“得到”或“失去”)电子.
(2)表示离子的有O2-,Na+,S2-;(填离子符号)
(3)具有相似化学性质的是AE;(填序符号)
(4)由F知一个银原子质量是一个碳12原子质量的9倍.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.A是镁、铝、铜三种单质中的一种,在化合物中A元素常显+2价,物质A、C、E、H都含有相同的某种元素,C、G是氧化物,J是由三种元素组成的盐.各物质间能发生如下反应(反应条件未标出)
①A+B→C                     ②A+D→E+F↑
③C+D→E+G                   ④H+D→E+G
⑤E+I→H↓+J↓
请推断:
(1)写出下列物质的化学式:AMg,FH2
(2)写出与G物质元素种类相同的另外一种化合物的化学式:H2O2
(3)写出④的化学方程式:Mg(OH)2+H2SO4=MgSO4+2H2O
(4)写出⑤的化学方程式:MgSO4+Ba(OH)2=Mg(OH)2↓+BaSO4↓.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.甲、乙两同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验:

【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到的明显现象是悬浊液变澄清.再滴加无色酚酞溶液,无明显现象(已知CaCl2溶液呈中性).
【观察与讨论2】乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生,于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑.甲同学通过查阅资料得知:在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸,先发生反应Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3,继续滴加稀盐酸,再发生反应NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.所以甲同学认为,乙同学实验时还应继续滴加稀盐酸,才能观察到有气泡产生.
【观察与讨论3】甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中,乙同学在观察到气泡产生后,也将实验废液缓慢倒入该废液杯中,没有观察到明显现象.经过讨论确定,甲同学的试管中废液含有的溶质一定有CaCl2,乙同学的试管中废液含有的溶质一定有NaCl(均写化学式).
为了处理实验后产生的废液,甲、乙同学决定对废液杯中最终废液溶质的成分进行探究.
【提出问题】最终废液中含有什么溶质?
【猜想与假设】猜想1:废液中含有CaCl2、NaCl(写化学式)两种溶质.
猜想2:废液中含有CaCl2、NaCl、HCl(写化学式)三种溶质.
猜想3:废液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三种溶质.
【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想,进行了如下实验:
甲同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加盐酸,无气泡产生.
乙同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加紫色石蕊试液,溶液变红色.
【结论与反思】(1)猜想2(填“1”或“2”或“3”)正确.
(2)要得到相同的结论,还可采用很多种方法.如加入氧化铁粉末,可观察到溶液呈黄色,该反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分,若直接排放,可能造成的危害是腐蚀下水道,你认为处理该废液的方法是将废液中和至中性再排放.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.盛有饱和食盐水的烧杯在空气中放置较长时间后(外界条件不变),该溶液中的(  )
A.氯化钠的质量减小B.氯化钠的质量保持不变
C.氯化钠的质量分数不变D.氯化钠的质量分数增大

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