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    如图是收集某气体X并对它吸收处理的正确装置，根据该实验装置请你推测该气体的两条性质．
    （1）______；
    （2）______．

    【答案】分析：解答此题的前提是熟知关于物质物理性质，即包括颜色、气味、状态、熔点、沸点、密度、硬度等．注意题中的隐含信息：
    ①集气瓶的正放置；
    ②右侧烧杯中的氢氧化钠溶液．
    解答：解：由集气瓶的正放置说明：此气体的密度一定大于空气；烧杯中的氢氧化钠溶液说明此气体与氢氧化钠反应．
    故答案为：
    （1）密度比空气大；
    （2）有毒；能与NaOH溶液反应等（答出两点即可）
    点评：本题考查了由题中图示获取隐含信息的能力，根据器材的连接方式，不难推测出物质的性质．
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    如图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题：精英家教网
    （1）制取氧气有多种方法，如分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾、
     
    等．
    （2）采用分解过氧化氢溶液制氧气有许多优点，如：
     
    （填序号）．①产物无污染；  ②不需加热；   ③需加热；  ④生成物只有氧气．
    （3）为确定某集气瓶最多可收集氧气的体积，请设计一个简便的测量方法（仪器用品等任选）：
     
    ．
    （4）甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气应分别选择
     
    装置和
     
    装置（填字母）；除过氧化氢溶液外，通常还需要的一种药品是
     
    （填化学式），其作用是
     
    ．
    （5）乙同学选择装置A以高锰酸钾为原料制取氧气，他在该装置试管内的导管口处添加了一团棉花，其目的是：
     
    ；用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （6）丙同学对乙同学的制氧装置产生了质疑．他认为加热高锰酸钾时，在试管较小的空间内氧气浓度高、温度也较高，而棉花是易燃物质，实验时可能会发生危险，他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花更安全．丙同学的观点是否正确，你认为最科学的判断依据是
     
    （填序号）．①依据教科书的观点； ②依据老师的观点；③依据实验事实．
    （7）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．
    ①制取氨气反应的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2
      △  
    .
     
    CaCl2+2NH3↑+2X．X的化学式为：
     
    ．
    ②制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    25、如图是收集某气体X并对它吸收处理的正确装置，根据该实验装置请你推测该气体的两条性质．
    （1）
    密度比空气大
    ；
    （2）
    有毒；能与NaOH溶液反应等（答出两点即可）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学在进行实验探究时，在一种无色液体中加入一种白色粉末，立即产生一种无色无味的气体．（1）此气体是什么物质？验证方案如下：
    猜想 实验步骤 现象及结论
    气体可能是
    CO2
    CO2
    将产生的气体通入澄清的石灰水中
    将产生的气体通入澄清的石灰水中
    澄清的石灰水变浑浊，证明产生的气体CO2
    澄清的石灰水变浑浊，证明产生的气体CO2
    （2）另一同学想制取该气体，现提供制取该气体的装置如图1所示，请帮他选择：
    ①若要制取该气体，应采用的装置
    A
    A
    ，（填序号）；
    ②若用图F收集该气体，气体从
    c
    c
    端（填“c”或“d”）导入．
    （3）该同学想进一步研究该气体的性质，用烧瓶收集满该气体，烧瓶用带导管（导管一端绑一个气球）的橡皮塞塞紧．如图2所示，挤压
    胶头滴管
    胶头滴管
    （填仪器名称），使液体X滴入烧瓶中，他惊奇地发现气球逐渐涨大．气球涨大的原因是：
    液体消耗二氧化碳气体使装置内气压变小，从而使气球逐渐涨大
    液体消耗二氧化碳气体使装置内气压变小，从而使气球逐渐涨大
    ，并写出反应的化学方程式：
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    如图是收集某气体X并对它吸收处理的正确装置，根据该实验装置请你推测该气体的两条性质．
    （1）______；
    （2）______．
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