练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

     观察比较与归纳总结是学习化学的重要方法，对于以下三个化学方程式：

    2Mg＋O2  点燃 2MgO      2H2＋O2  点燃 2H2O    2CO＋O2  点燃 2CO2

         （1）通过观察比较，发现它们有许多共同点；请你写出其中两点：①             ；  ②                                。

           （2）以上化学方程式也有许多不同之处，请你写出其中一个与另两个的出                                      。

      

    （1）1反应条件都是点燃     2都是化合反应       （2）Mg 与O2反应是固体与气体反应，另外两个反应都是气体与气体间的反应 等   （只要答案合理均可）

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    16、阅读以下材料，说说以下化学探究活动是由哪些环节组成的，将其分别填在相应的括号内．
    燃烧是我们经常接触到的一种化学变化．它与我们的生活密切相关．燃烧为人类带来了光明，如果失控也会给人类带来灾难．因此，人类必须了解物质为什么会燃烧，才能控制燃烧，使其更好地造福于人类．
    小童想：物质燃烧需要哪些条件？（　　）
    提出问题

    （1）可能需要一种可以燃烧的物质；
    （2）可能需要一定的温度；
    （3）可能需要氧气．（　　）
    猜想假设

    小童设计了实验方案：
    实验1：用镊子分别夹取一小木条和小石子，将它们分别放在酒精灯外焰上加热，观察实验现象．
    实验2：用镊子分别夹取一小纸片、小木条、小煤块，分别在酒精灯上点燃，观察实验现象，比较三者点燃的难易程度．
    实验3：在桌面上点燃两支蜡烛，在一支蜡烛上方罩上250mL烧杯，观察实验现象．（　　）
    进行实验

    小童对实验现象进行了记录和分析：

    小童归纳总结，得出燃烧的条件：可燃物；温度；氧气．（　　）
    得出结论

    小童觉得，通过这次探究活动，知道了燃烧的条件，能解释钻木取火、森林灭火等现象和原理，并且体验了像科学家一般探究学习的乐趣．（　　）
    反思评价

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?西宁）化学兴趣小组的同学对实验室一瓶没有标签的银白色金属X，展开探究活动．
    【实验目的】X在金属活动性顺序中的相对位置关系．
    【实验探究】取形状、大小相同的X、Cu、Zn三种金属薄片，用砂纸打磨光亮，分别放入三份等体积、等质量分数的稀硫酸溶液中，观察现象．
    实验 X放入稀硫酸中 Zn放入稀硫酸中 Cu放入稀硫酸中
    实验现象 金属X表面产生气泡缓慢 金属锌表面产生气泡较快 金属铜表面无气泡
    【实验结论】三种金属在金属活动性顺序中的相对位置是
    Zn＞X＞Cu
    Zn＞X＞Cu
    ．
    【问题与思考】用砂纸打磨金属片的目的是
    除去金属表面的氧化物
    除去金属表面的氧化物
    ．
    【拓展探究】
    （1）兴趣小组的同学将锌片放入一定量AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液中，反应一段时间后，过滤，对蓝色滤液的组成进行探究．
    （2）猜想：①滤液中的溶质为硝酸锌和硝酸铜；
    ②滤液中的溶质为硝酸锌、硝酸铜和硝酸银．
    （3）请你完成下面实验，验证猜想②成立．
    实验操作 实验现象 实验结论
    取少量的滤液于试管中，在滤液中加入
    铜
    铜
    ．
    铜表面有银白色物质析出
    铜表面有银白色物质析出
    		 猜想②成立
    【归纳总结】
    （1）锌和硝酸银溶液反应的化学方程式是
    Zn+2AgNO3═2Ag+Zn（NO3）2
    Zn+2AgNO3═2Ag+Zn（NO3）2
    ．
    （2）比较金属活动性强弱的方法有
    通过金属与盐溶液反应可以判断金属的活动性强弱
    通过金属与盐溶液反应可以判断金属的活动性强弱
    （写一种方法）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    阅读以下材料，说说以下化学探究活动是由哪些环节组成的，将其分别填在相应的括号内．
    燃烧是我们经常接触到的一种化学变化．它与我们的生活密切相关．燃烧为人类带来了光明，如果失控也会给人类带来灾难．因此，人类必须了解物质为什么会燃烧，才能控制燃烧，使其更好地造福于人类．
    小童想：物质燃烧需要哪些条件？（______）
    （1）可能需要一种可以燃烧的物质；
    （2）可能需要一定的温度；
    （3）可能需要氧气．（______）
    小童设计了实验方案：
    实验1：用镊子分别夹取一小木条和小石子，将它们分别放在酒精灯外焰上加热，观察实验现象．
    实验2：用镊子分别夹取一小纸片、小木条、小煤块，分别在酒精灯上点燃，观察实验现象，比较三者点燃的难易程度．
    实验3：在桌面上点燃两支蜡烛，在一支蜡烛上方罩上250mL烧杯，观察实验现象．（______）
    小童对实验现象进行了记录和分析：
      实验现象  得出的结论 
     实验1 小木条燃烧了，小石子不燃烧． 燃烧需要可燃物 
     实验2 小纸片最易燃烧，小木条次之，小煤块最难燃烧．  燃烧需要达到可燃物燃烧所需的温度． 
     实验3  桌面上的蜡烛正常燃烧，罩上烧杯的蜡烛燃烧一会儿就熄灭．  燃烧需要氧气．
    小童归纳总结，得出燃烧的条件：可燃物；温度；氧气．（______）
    小童觉得，通过这次探究活动，知道了燃烧的条件，能解释钻木取火、森林灭火等现象和原理，并且体验了像科学家一般探究学习的乐趣．（______）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：《第1单元 化学改变了世界》2010年单元测试卷（2）（解析版） 题型：解答题

    阅读以下材料，说说以下化学探究活动是由哪些环节组成的，将其分别填在相应的括号内．
    燃烧是我们经常接触到的一种化学变化．它与我们的生活密切相关．燃烧为人类带来了光明，如果失控也会给人类带来灾难．因此，人类必须了解物质为什么会燃烧，才能控制燃烧，使其更好地造福于人类．
    小童想：物质燃烧需要哪些条件？（______）
    （1）可能需要一种可以燃烧的物质；
    （2）可能需要一定的温度；
    （3）可能需要氧气．（______）
    小童设计了实验方案：
    实验1：用镊子分别夹取一小木条和小石子，将它们分别放在酒精灯外焰上加热，观察实验现象．
    实验2：用镊子分别夹取一小纸片、小木条、小煤块，分别在酒精灯上点燃，观察实验现象，比较三者点燃的难易程度．
    实验3：在桌面上点燃两支蜡烛，在一支蜡烛上方罩上250mL烧杯，观察实验现象．（______）
    小童对实验现象进行了记录和分析：
     实验现象 得出的结论 
     实验1小木条燃烧了，小石子不燃烧．燃烧需要可燃物 
     实验2小纸片最易燃烧，小木条次之，小煤块最难燃烧． 燃烧需要达到可燃物燃烧所需的温度． 
     实验3 桌面上的蜡烛正常燃烧，罩上烧杯的蜡烛燃烧一会儿就熄灭． 燃烧需要氧气．
    小童归纳总结，得出燃烧的条件：可燃物；温度；氧气．（______）
    小童觉得，通过这次探究活动，知道了燃烧的条件，能解释钻木取火、森林灭火等现象和原理，并且体验了像科学家一般探究学习的乐趣．（______）．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案