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    14．加热试管，一般不会引起试管破裂的是（　　）
    A．加热时试管外壁有水B．用酒精灯外焰加热
    C．加热时，试管未先均匀受热D．很热的试管立即用水冲洗

    分析 A、加热时试管外壁有水会引起试管的炸裂；
    B、用酒精灯外焰加热，不会引起试管的炸裂；
    C、加热时，试管未先均匀受热，会引起试管的炸裂；
    D、很热的试管立即用水冲洗，会引起试管的炸裂．

    解答 解：A、加热时试管外壁有水会引起试管的炸裂，故错；
    B、用酒精灯外焰加热，不会引起试管的炸裂，故对；
    C、加热时应先要均匀加热，然后再集中加热，否则易破裂，故错；
    D、烧的很热的玻璃仪器，不能立即用冷水冲洗，否则可能破裂，故错．
    故选B．

    点评 本题考查了给试管加热时注意的事项．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．某中学化学实验室有如图所示的实验装置，用于制取氧气、二氧化碳等多种气体．

    （1）请写出有标号仪器的名称：①试管；②酒精灯．
    （2）实验室制取二氧化碳时应选用的发生装置 是B（填序号，下同 ），应选用的收集装置 是D，反应的化学方程式是2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑，检验所制取的气体的方法是把气体通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水变浑浊，说明是二氧化碳．
    （3）在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是B；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以应用E装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成空气污染．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变？小刘、小李按下面的步骤进行探究：

    （1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变．
    （2）设计并进行实验：小刘设计实验装置和选用药品如A所示，小李设计实验装置和选用药品如B所示，他们在反应前后都进行了规范操作、准确的称量和细致的观察．
    ①小刘观察到天平指针偏转不变（填“向左”、“向右”或“不”）；小李观察到天平指针偏转向右（填“向左”、“向右”或“不”）．
    ②实验结论：小刘认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；小李认为：在化学反应中，生成物总质量与反应物总质量不相等．
    ③你认为小刘的结论正确，导致另一个实验结论错误的原因是：反应后生成的气体逸散到空气中去了．
    ④请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因：在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用．我们在进行化学实验时，若遇到下列情况，应如何操作？
    （1）连接玻璃管和胶皮管，玻璃管不容易插入胶皮管内，先把玻璃管口用水润湿，再旋转插入；
    （2）过滤操作后得到的滤液仍然浑浊，换一张滤纸，再过滤一次；
    （3）洗涤试剂瓶内壁附有的碳酸钙固体，先用稀盐酸溶解，再用水冲洗干净；
    （4）给试管里的物质加热时，试管外壁有水，用干抹布擦干．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列叙述错误的是（　　）
    A．决定原子质量大小的主要是质子和电子
    B．原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，因而原子不显电性
    C．分子、原子和离子都能直接构成物质
    D．原子得到或失去电子之后会变成离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列操作可能造成的不良后果对应不正确的是（　　）
    A．倾倒细口瓶的药液时，标签没向着手心-污染细口瓶中的试剂
    B．向燃着的酒精灯添加酒精-引燃灯内酒精引起火灾
    C．滴管取用试剂后平放或倒置-液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽
    D．加热时使试管口对着有人的方向-液体喷出烫伤人

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．（1）如图1所示，将酚酞溶液滴入氨水中，该操作中的错误是胶头滴管应竖直在试管口上方．然后振荡，现象是滴加氨水变红．
    （2）图2中，小烧杯A中加入一定量的浓氨水，B小烧杯中为酚酞溶液．用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯一段时间．现象是酚酞溶液由无色变为红色，产生该现象的原因为烧杯A中的氨分子运动到烧杯B中的酚酞溶液中，所以烧杯B中酚酞溶液变为红色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．（1）我们知道有多种途径可以获得氧气．如：
    A．电解水      B．分离液态空气
    C．加热高锰酸钾       D．分解过氧化氢
    E．加热氯酸钾和二氧化锰混合物．
    相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；
    （2）若用图1装置加热高锰酸钾制取氧气：

    写出标号仪器的名称  ①试管  ②集气瓶；
    该反应的符号表达式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是防止水倒流入试管将试管炸裂，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象最可能的原因是试管口没有放一团棉花；
    （3）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是甲（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放能吸水的浓硫酸，气体应从a （选填“a”或“b”）端导入．
    （4）氨气（NH3）是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制得氨气．能否用高锰酸钾制取氧气的发生装置制备氨气，理由是能用，反应物是固体，条件是加热．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．2013年9月10日上午，记者在西安护城河边看到，从安定门至玉祥门千余米河水变成“绿龙”，水面几乎完全被覆盖．如图所示：
    （1）记者在河边就能闻到阵阵臭味，从微观的角度分析记者可以闻到臭味的原因是C（填序号）．A．分子的质量很小      B．不同分子性质不同  C．分子不断运动        D．分子间有间隔
    （2）化学兴趣小组的同学从护城河中收集到一瓶浑浊的河水，他们要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程和所用的装置如图所示，请回答以下问题：

    ①河水属于混合物（填“混合物”或“纯净物”）．
    ②A物质可使悬浮于河水中的杂质沉降下来，A物质的名称是明矾（絮凝剂），经过操作①后，若所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是ac（填序号）．a．漏斗内的滤纸有破损b．漏斗下端未靠在烧杯内壁c．漏斗内液面高于滤纸边缘③操作②主要是除去一些异味和色素，所选用的装置是Ⅱ（填序号）．小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是硬水．他利用装置I进行操作
    ③后得到蒸馏水，向少许蒸馏水中加入适量肥皂水，振荡，他观察到的实验现象是有较多泡沫产生．

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