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4克过氧化氢分解生成的氧气与多少克水电解生成的氧气的质量相同?
考点:根据化学反应方程式的计算
专题:有关化学方程式的计算
分析:根据过氧化氢的质量可以计算生成氧气的质量,根据氧气的质量可以计算电解水的质量.
解答:解:设电解水的质量为x,
由2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑ 可知,H2O2~H2O,
  H2O2~H2O,
   68       18
  4g         x
68
4g
=
18
x

x=1.06g,
答:4克过氧化氢分解生成的氧气与1.06g水电解生成的氧气的质量相同.
点评:本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力,计算时要注意规范性和准确性.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

对下列实验中出现异常情况的原因分析,合理得是(  )
A、测定空气中氧气的含量时,气体减小的体积小于五分之一是红磷过量
B、用100mL的量筒量取8.55mL的水
C、做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶炸裂是集气瓶底没有加水或铺一层细沙
D、为了节约药品,用剩的药品应当放回原试剂瓶

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有H2S、S、R、CuSO4四种物质,是按硫元素的化合价由低到高排列的,其中R这种物质的化学式可能是(  )
A、Na2S2O3
B、Ag2SO4
C、K2S
D、K2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室选用如图中A~G的装置可以制取气体
(1)用分子的观点解释H操作的现象
 

(2)某同学选用装置A和F来制取氧气.请写出该方法制氧气的化学方程式:
 

(3)实验室制二氧化碳气体可选用装置B和C,其中装置B中的长颈漏斗下端管口要浸在液面下,其目的是:
 
,与装置B相比,C装置的优点有:
 

(4)向集气瓶中加入澄清石灰水,振荡,若澄清石灰水变浑浊,则说明发生了化学变化实验室常用氯化铵固体与熟石灰固体共热来制取氨气.常温下常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,NH3极易溶于水.请根据信息回答下列问题:
①实验室制取氨气,可选用的发生装置是
 
,收集装置可以是
 
(填序号);
②若用如图G装置进行“排空气法”收集制取的NH3,请把图中的“导气管”补画完整.

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳元素是组成许多物质的基本元素.
(1)下列含碳元素的物质中,属于有机物的
 
(填序号).
A.碳酸钙      B.乙醇(C2H5OH )     C.二氧化碳
(2)化石燃料主要包括煤、
 
和天然气,它们都含碳元素,天然气主要成分
 
(写化学式).
(3)在440℃和高压条件下,金属钠与二氧化碳反应能生成金刚石(C)和碳酸钠,该反应的化学方程式为
 

(4)“碳海绵”是已知最轻的固体材料(如图所示),由碳元素组成,具有多孔结构,弹性好.它对石油有很强的吸附能力(不吸水),将吸入的石油挤出后仍可恢复原状.下列关于碳海绵说法正确的是
 
(填序号).
A.具有吸附性  B.可重复使用  C.可处理海上石油泄漏.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室里有氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾和过氧化氢溶液以及如图所示的装置,回答下列问题:

(1)写出图中仪器a和b的名称:a
 
;b
 

(2)利用如图所示的装置、二氧化锰和过氧化氢溶液制取并收集氧气,应选择的发生装置是
 
(填字母),收集装置是
 
(填字母),该反应的文字表达式为
 

(3)组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的操作:先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管.
(4)实验中一位同学误把高锰酸钾当成二氧化锰与氯酸钾混合,加入到了A装置中,请写出对该装置的改进意见
 
,若选用C装置收集气体,实验开始后,描述集气瓶中气泡冒出的速率
 
,分析产生此现象的原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学探究小组为测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取15g样品放入烧杯,然后逐滴加入一定质量分数的盐酸反应(杂质不溶于水也不参与反应),加入的酸与生成气体的关系如下.请完成:
(1)样品中碳酸钙的质量分数;
(2)恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数.(结果均精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

有①铜-锌、②铜-银两种貌似黄金的合金,它们都有其特殊的用途,但一些骗子常用它们做成饰品冒充真黄金欺骗消费者,请你设计实验鉴别这两种合金.

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科目:初中化学 来源: 题型:

硫酸在工厂里常用铁制容器密封贮存,据报道有人在焊接用水清洗盛过浓硫酸的铁罐时,发生爆炸事故.(1)浓硫酸可用铁制容器贮存,说明在常温下铁与浓硫酸(填“能”或“不能”)
 
反应.
(2)用你学过的化学知识分析爆炸事故发生的可能原因
 

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