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6.结合以下实验室制取气体的常用装置回答问题:
 
(1)写出标号仪器名称:①试管;②集气瓶.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,应选用的发生装置是A(填序号),此装置有一点不足之处,应作改进,改进方法是试管口放一团棉花.
(3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,选用的发生装置是B(填序号),选用收集装置是D或E.

分析 (1)根据常见的化学仪器的名称,进行分析解答.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,属于固体加热型,结合实验注意事项,进行分析解答.
(3)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,属于固液常温型;根据氧气的密度及水溶性来选择收集装置.

解答 解:(1)仪器①是试管;仪器②是集气瓶.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,属于固体加热型,应选用的发生装置是A;为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,试管口应放一团棉花.
(3)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,属于固液常温型,应选用的发生装置是B;氧气不易溶于水,密度比空气的大,能用排水法、向上排空气法收集,即收集装置是D或E.
故答案为:(1)试管;集气瓶;(2)A;试管口放一团棉花;(3)B;D或E.

点评 本题难度不大,是中考的重要考点之一,熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.“宏观--微观--符号”是化学学科独有的学习方法,请结合图示完成下列问题.
(1)自来水消毒过程中会发生图1所示的化学反应,该反应的化学方程式是H2O+Cl2=HCl+HClO.
(2)图1和图2所示两个反应的相同点是反应物都有水等(答一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列选项中的描述与图象不相符的是(  )
A.
由密闭容器中三种物质的质量变化推测该反应的化合反应
B.
将水通电一段时间后,水分解生成的气体质量随时间的变化
C.
向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸,溶液pH的变化
D.
等质量的镁粉与锌粉分别和过量的等浓度稀盐酸反应

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.青少年看书、写字一定要爱护眼睛,台灯是在光线不足时常用的照明用具.
(1)图中属于有机合成材料的是⑤(选填序号).
(2)铜制插头是利用了铜的导电性.
(3)在金属活动性顺序中,铝比铁更活泼,但常温下铝箔比铁螺丝钉耐腐蚀.铝制品耐腐蚀的原因是4Al+3O2=2Al2O3(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.根据下列装置图回答问题(装置图用序号填空).

(1)写出编号①仪器的名称:①长颈漏斗.
(2)实验室用KMnO4制O2时,应选用②D做气体发生装置.该反应的化学反应方程式为:③2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑实验室制取CO2时,应选用④B做气体发生装置.反应的方程式为:⑤CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.制取二氧化碳时,不用浓盐酸的原因是⑥有挥发性,使气体不纯.
(3)金刚石与石墨物理性质差别较大的根要原因是⑦碳原子排列方式不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图1所示的四种:

请回答问题:
(1)丁为工业制取氧气的方法,该方法选用的A物质为混合物(填“纯净物”或“混合物”).
(2)某化学兴趣小组的同学在实验室制取氧气的装置如图2:

①搭建A装置时,酒精灯应在固定试管之前(填“前”或“后”)放置,用高锰酸钾制取氧气时,发生反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
②收集氧气时,选用E装置的依据是氧气的密度比空气大,选用装置C收集满的现象是当大气泡从集气瓶口向外冒出时,证明满了.
③实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性.制取并收集NH3,应该从上图中选择的发生装置是A,收集装置是D.
④要得到平稳的氧气流,可把装置B中的长颈漏斗换为分液漏斗(填仪器名称).
(3)利用如图3所示装置,若用排空气法收集H2时,气体应从装置b的(填“a”或“b”,下同)端通入;若用排水法收集O2,瓶内先装满水,气体从b端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.如图是实验室制取并探究二氧化碳性质的实验装置:

(1)仪器名称:E分液漏斗,它的优点是控制化学反应速率.
(2)锥形瓶A中的发生反应的文字表达式碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳.
(3)广口瓶B中观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊,其原理是二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水(用文字表达式表示).
(4)广口瓶C中观察到的现象是紫色的石蕊试液变红色,原因是二氧化碳+水→碳酸(用文字表达式表示).
(5)烧杯D中观察到的现象是下层蜡烛先灭,上层蜡烛后灭,因为二氧化碳不可燃,不助燃、密度比空气大.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.同学们为了探究物质发生化学反应前后总质量是否改变,分別设计了两个实验.

(1)甲组同学利用图1所示的实验进行探究.
把盛有适量BaCl2溶液的小试管放入盛有Na2SO4溶液的烧杯中,将烧杯放在托盘天平左盘,通过加减砝码调节天平平衡.取下烧杯,将BaCl2溶液小心倒入烧杯中,烧杯中出现白色沉淀,其反应方程式为BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl.然后把烧杯连同试管放回天平上,天平仍保持平衡,根椐实验得出的结论是化学反应前后总质量不变.
(2)乙组同学利用图2所示的实验进行探究.
取一根用砂纸打磨干净的长镁带和一个石棉网,将它们一起放在托盘天平左盘上,通过加减砝码调节天平平衡.取下石棉网,在石棉网上方点燃镁带,燃烧结束后将所得的物质与石棉网一起再放回托盘天平上称量,意外发现质量减轻了.请你分析产生这一现象的原因可能是反应生成的氧化镁部分扩散到空气中.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列图象能正确反映所对应叙述关系的是(  )
A.向硫酸中不断加水
B.一定量的稀盐酸与锌粒反应
C.向H2SO4和CuSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液
D.加热高锰酸钾制取氧气

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