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小明认识到二氧化碳和一氧化碳在宏观元素上都是由碳氧元素组成,但微观分子相差一个氧原子,因此化学性质上有着较大差异.请你设想出如何鉴别这两种碳的氧化物的方法:
方法一:
 

方法二:
 
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:物质的结构决定物质的性质.可根据一氧化碳能够燃烧、具有还原性和二氧化碳不支持燃烧、可以使澄清的石灰水变浑浊、与水反应生成碳酸分析解答.
解答:解:据一氧化碳和二氧化碳化学性质的不同可用以下方法进行鉴别:
方法1:一氧化碳能够燃烧,二氧化碳不支持燃烧,所以用燃着的木条分别伸入两个集气瓶中,若瓶中气体燃烧,则该气体是CO,若木条火焰熄灭,则该气体是CO2
方法2:二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊,一氧化碳通过石灰水没有变化,所以向两个集气瓶中分别滴入澄清的石灰水,若石灰水变浑浊,则该气体是CO2,若无变化,则是CO.
方法3:一氧化碳具有还原性,可以将黑色的氧化铜还原成红色的铜,而二氧化碳不能,所以可分别将两种气体通到灼热的氧化铜中,若氧化铜由黑色变成红色,则该气体是CO,若不变色,该气体是CO2
方法4:二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸可使澄清的石灰水变浑浊,而一氧化碳不能,所以向两个集气瓶中分别滴入紫色石蕊试液,若石蕊变红,则气体是CO2,若不变色,则是CO.
故答案为:方法一:向两个集气瓶中分别滴入澄清的石灰水,若石灰水变浑浊,则该气体是CO2,若无变化,则是CO;
方法二:向两个集气瓶中分别滴入紫色石蕊试液,若石蕊变红,则气体是CO2,若不变色,则是CO(合理均可).
点评:本题重点考查实际问题一氧化碳和二氧化碳的鉴别,掌握二者的化学性质才能顺利解答,训练同学们对课本知识的实际运用能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

三氧化二碳(C2O3)的化学性质与一氧化碳相似.下列关于三氧化二碳的说法错误的是(  )
A、密度比空气小B、有毒
C、可以燃烧D、具有还原性

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的组成、结构、性质关系归纳错误的是(  )
A、物质由原子、分子、离子等粒子构成
B、元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切
C、原子是化学变化中的最小微粒,因此原子不能再分
D、核内质子数决定了元素的种类

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验基本操作中,正确的是(  )
A、
倾倒液体
B、
稀释浓硫酸
C、
加热液体
D、
过滤

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小明对废弃的易拉罐很有兴趣,为测定易拉罐中铝元素的质量分数,他剪取W克镁铝合金的易拉罐,先用过量稀硫酸溶解,然后再向溶液中滴加一定量的NaOH溶液得到氢氧化铝和氢氧化镁沉淀,继续滴加NaOH溶液时氢氧化铝被溶解[已知:Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+XH2O],而氢氧化镁不溶于NaOH溶液,沉淀质量与滴加NaOH溶液质量关系如图所示.
(1)X的值为
 

(2)在a点时,溶液中的溶质除硫酸镁和硫酸铝外还有
 
(填化学式);
(3)易拉罐中铝元素的质量分数为多少?(假定易拉罐只由镁和铝组成)

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科目:初中化学 来源: 题型:

五常大米全国闻名,用大米做出的米饭是人们喜欢吃的主食,米饭所提供的营养素对生命活动的主要作用是
 
;为了使水稻等植物生长茂盛、叶色浓绿,需要施加的化肥是
 
(填化肥种类);长期使用某些化肥会使土壤酸化,为了改良土壤的酸性.通常加入的物质是
 
(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示装置气密性良好、要使注射器中的活塞向右移动,请你选择一组药品可以达成该实验效果.并说明其中的实验原理.
液体M
 

固体N
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢氧化钠和稀盐酸能够发生中和反应.
(1)小明先向烧杯中的加入10mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,观察到溶液显
 
色,再用滴管逐滴滴入稀盐酸,并不断搅拌溶液,至溶液颜色
 
为止.此时氢氧化钠溶液和稀盐酸恰好完全反应.
(2)小海同学在做该实验时,先滴加一定量的稀盐酸,再滴加酚酞,观察到溶液显无色,由此他判断
 
已反应完.为了进一步判断溶液的酸碱性,他向该溶液中滴加碳酸钠溶液,观察到
 
,由此他推断溶液显酸性.
(3)小李同学认为氢氧化钠和稀盐酸反应的微观过程可以用图表示,则从微观粒子的角度分析,该反应的实质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化合物 A与B有如下的反应:A+B→C+D.
(1)若C为厨房内常用的调味品;在A溶液中加入铁粉能产生氢气,则A是
 
.若A、B两溶液恰好反应完全,则反应后溶液的pH
 
7(填“<”、“>”或“=”);写出A、B两溶液反应的化学方程式
 

(2)若A的固体是一种干燥剂,C是蓝色沉淀.则C的化学式为
 
.写出A物质的溶液与CO2反应的化学方程式
 

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