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6.红枣包装中常使用一种袋装防腐剂,品名为“504双吸剂”,其标签如图所示.同学们对一包久置的“504双吸剂”固体样品很好奇,设计实验进行探究.
提出问题:久置固体的成分是什么?
查阅资料:铁与氯化铁溶液在常温下发生反应:2FeCl3+Fe═3FeCl2
作出猜想:久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3
久置固体中可能含有Fe2O3的原因是铁粉与袋内水和氧气反应生成的.
实验探究:甲同学的方案(见下表).
实验操作实验现象实验结论
①取少量固体放于试管中,加足量蒸馏水溶解,静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液固体溶解时试管外壁发烫,试管底部有不溶物,溶液变红固体中一定含有CaO
和氢氧化钙
②另取少量固体放于试管中,滴加适量的稀盐酸固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液固体中一定含有Fe,一定不含有Fe2O3
③将步骤②中产生的气体通入到澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊固体中一定含有CaCO3
实验质疑:
(1)乙同学认为甲同学的实验中的实验中不能得出一定含有氢氧化钙,理由是生石灰与水反应生成氢氧化钙.
(2)丙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是Fe2O3与稀盐酸反应生成FeCl3,FeCl3与Fe反应生成FeCl2

分析 本题能使同学们体会到实验探究的一般过程,通过实验分析可知:久置固体中可能含有Fe2O3的原因是:铁粉与袋内水和氧气反应生成的;①取少量固体放于试管中,加足量蒸馏水溶解,静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液;现象是固体溶解时试管外壁发烫,试管底部有不溶物,溶液变红,因此固体中一定含有CaO和氢氧化钙,因为氧化钙和水反应放热;②另取少量固体放于试管中,滴加适量的稀盐酸,固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液,说明固体中一定含有铁,一定不含有Fe2O3,因为有气泡,氯化亚铁是浅绿色的,氯化铁是黄色的;③将步骤②中产生的气体通入到澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊,固体中一定含有CaCO3;乙同学认为甲同学的实验中的实验中不能得出一定含有氢氧化钙,理由是:生石灰与水反应生成氢氧化钙;丙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是Fe2O3与稀盐酸反应生成FeCl3,FeCl3与Fe反应生成FeCl2

解答 解:通过实验分析可知:久置固体中可能含有Fe2O3的原因是:铁粉与袋内水和氧气反应生成的;故答案为:铁粉与袋内水和氧气反应生成的
实验探究:(1)①取少量固体放于试管中,加足量蒸馏水溶解,静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液;现象是固体溶解时试管外壁发烫,试管底部有不溶物,溶液变红,因此固体中一定含有CaO和氢氧化钙,因为氧化钙和水反应放热;故答案为:CaO       
(2)②另取少量固体放于试管中,滴加适量的稀盐酸,固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液,说明固体中一定含有铁,一定不含有Fe2O3,因为有气泡,氯化亚铁是浅绿色的,氯化铁是黄色的;故答案为:Fe        
(3)③将步骤②中产生的气体通入到澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊,固体中一定含有CaCO3;故答案为:CaCO3(写名称也可)
实验质疑:(1)乙同学认为甲同学的实验中的实验中不能得出一定含有氢氧化钙,理由是:生石灰与水反应生成氢氧化钙;故答案为:生石灰与水反应生成氢氧化钙
(2)丙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是Fe2O3与稀盐酸反应生成FeCl3,FeCl3与Fe反应生成FeCl2;故答案为:Fe2O3与稀盐酸反应生成FeCl3,FeCl3与Fe反应生成FeCl2

点评 本考点既考查了实验步骤的设计,又考查了化学方程式的书写,还对实验进行了评价,综合性比较强.实验探究题是近几年中考的热点之一,它包括实验方法和过程的探究,实验结论和实验规律的探究等.本题通过实验资料和实验分析,得到了正确的结论,属于结论性探究.同学们要具体分析,综合掌握.

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16.实验室常用一定质量分数的过氧化氢溶液制取氧气.某同学实验前取一定质量分数的过氧化氢溶液42.5g,加入1gMnO2,完全反应后剩余物的质量为41.9g.试计算:
(1)产生的氧气质量=1.8g
(2)过氧化氢溶液的溶质质量分数.

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17.下列说法错误的是(  )
A.油脂和糖类物质都能够为人体提供热量
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C.乙醇可通过高粱等发酵获得,是可再生能源
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14.制作“叶脉书签”需要配制100g12%的NaOH溶液(水的密度为1g/mL).下列操作正确的是(  )
A.选用100mL量筒量取88.0mL的水
B.在左右托盘上垫质量相等的滤纸,称取12.0gNaOH固体放在左盘上称量
C.将准确称取的NaOH固体直接倒入装有水的量筒中溶解
D.称量前调节天平平衡时发现指针向右偏转,可调节游码使天平平衡

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1.表中的甲物质中逐滴加入相映的乙溶液至过量,反应过程中生成气体或沉淀的质量与加入乙的质量关系,能用如图所示曲线表示的是(  )
序号 甲       乙
A铜、锌的混合物  稀盐酸
B硫酸和硫酸铜的混台溶液氯化钡溶液
C 盐酸和硫酸铜的混台溶液 氯化钡溶液
D生锈的铁钉稀盐酸
A.①②B.②④C.③④D.

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11.关注能源,关注环境问题是这几年的热点问题
(1)随着全球能源使用量的增长,化石能源将日趋枯竭,农村新建沼气池可以部分解决农村燃料问题,沼气的主要成分是甲烷,甲烷燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)近年来,“白色污染”、“雾霾”等环境问题引起了人们的高度重视.请回答下列问题:
A、为做好2014年北京APEC会议期间空气质量保障工作,2014年11月6日至11月12日(含周六、周日),每日0时至24时,滨州市实行机动车限行管理措施,实施单双号限行.
写出雾霾产生的一条原因(答出一点即可)汽车尾气的排放;
B、今年我县梨花会期间,如果你能主动把垃圾带出交给志愿者,你可以免费获得一瓶水,生活中你是怎样减少白色污染(答出一点即可)减少塑料制品的使用
(3)阅读下面的短文,回答问题:
①纯净的氮气是一种没有颜色、没有气味的气体,②密度与空气相差不大,③氮气能与氢气在高温、高压并有催化剂的条件下生成氨气,④氮气难溶于水,⑤氮气还能与氧气在放电的条件下生成无色的一氧化氮气体,⑥一氧化氮不溶于水,⑦一氧化氮在常温下与氧气反应生成二氧化氮,⑧氮气约占空气体积的4/5,⑨氮气和氩气的混合物用来填充灯泡,使灯泡经久耐用.
以上描述的是氮气的物理性质的是①②④,是氮气的化学性质的是③⑤,是氮气的用途的是⑨.(填序号)

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18.下列有关化学用语正确的一项是(  )
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15.用“>、<、=”来回答;
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(4)氧原子数:32g二氧化硫<32g氧气.

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3.化学兴趣小组的同学设计并进行了CO2的制取与性质的实验.
【制取与性质】
如图a,检查装置的气密性,操作为先把导管的一端放入水中,然后两手紧握试管的外壁,观察到导管口有气泡冒出.然后加入药品,固定装置,制取CO2,有关化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
如图b,现象为下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭,说明CO2的性质是二氧化碳的密度比空气的密度大,二氧化碳既不能燃烧,也不能支持燃烧.
【反思与交流】
(1)制备气体时选择发生装置需考虑的因素有反应物的状态和反应的条件.
(2)实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,写出反应的化学方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
[提出猜想]除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂.
[完成实验]按下表进行实验:并测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好).
实验编号    实验药品分解温度(℃)
  ①    KClO3    580
  ②KClO3、MnO2(质量比1:1)    350
  ③  KClO3、CuO(质量比l:1)    370
  ④KClO3、Fe2O3(质量比1:1)    390
[分析数据、得出结论]
(1)由实验①与实验④对比,证明猜想合理.
(2)实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是MnO2
[反思]
(1)若要证明Fe2O3是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的质量和化学性质不变;
(2)同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证:分别取相同质量的颗粒大小相同的氯酸钾,与颗粒大小不同的二氧化锰混合加热制氧气,颗粒小的反应的速率快_.
(3)同种催化剂,还有哪些因素可能影响催化效果,请你再探究(探究一种因素即可).催化剂的多少有关,分别取相同质量的颗粒大小相同的氯酸钾,与质量不同的二氧化锰混合加热制氧气,质量多的反应的速率快.

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