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    6．写出下列元素相应的符号或名称：
    硫S    氮N     氧O    Fe铁    C碳    P磷．

    分析 根据元素符号的名称、书写原则进行分析解答即可；正确书写元素符号，可以概括为“一大二小”．

    解答 解：书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写．
    硫的元素符号为S；氮的元素符号为N；氧的元素符号为O；
    Fe是铁的元素符号；C是碳的元素符号；P是磷的元素符号．
    故答案为：S；N；O；铁；碳；磷．

    点评 本题难度不大，掌握元素符号的书写方法（“一大二小”）是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列关于催化剂的说法，正确的是（　　）
    A．用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成的氧气质量增加
    B．在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催化剂
    C．催化剂必定加快化学反应速率
    D．反应前后催化剂的质量通常会发生改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．某研究性小组的同学对某地水质状况进行调查研究，将取得的水样进行过滤，据图回答下列问题：
    （1）在此操作中缺少的玻璃仪器是玻璃棒，其作用是引流．
    （2）改进上述操作后，还存在的错误是漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁．
    （3）若过滤后滤液仍然浑浊，请分析原因：滤纸破损（任答一条即可）．
    （4）若要得到纯水，需要采用的净化方法是蒸馏．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．干冰是固态的二氧化碳，在常温下易升华，请分析有关干冰和二氧化碳相关知识．
    （1）干冰升华时吸收（填“吸收“或”放出“）大量热，因此可作致冷剂或用于人工降雨．
    （2）实验室制取二氧化碳的文字表达式碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．
    （3）将干冰转化成的二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，可看到紫色石蕊试液变红的现象，原因是水+二氧化碳→碳酸（用文字表达式表示）．
    （4）大气中二氧化碳等气体的含量过高，容易造成”温室效应“，为了减缓”温室效应“，以下建议中合理的是①②③（填序号）．
    ①开发太阳能、水能、风能、地热等能源；
    ②减少化石燃料的使用；
    ③大量植树种草，禁止乱砍乱伐．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．有一瓶溶液它的pH是9.5，如果要使此溶液的pH值降低，可采取加水或加酸溶液方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．测定空气中氧气含量的实验装置如图所示
    ①在集气瓶内加入少量水，并做好标记，将标记以上的部分按体积分为5等份
    ②检查装置的气密性；
    ③在燃烧匙内装入足量红磷，将导管上的止水夹紧，在酒精灯上点燃红磷，立即伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞；
    ④充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
    （1）实验现象：①红磷燃烧时产生大量白烟（填”白烟“或”白雾“）；②烧杯中的水沿导管进入集气瓶里，集气瓶内水面上升了约五分之一体积．
    （2）结论：空气中氧气约占五分之一体积．
    （3）该实验还可推论出氮气的性质有（写出两条即可）：不溶于水、不能燃烧、不支持燃烧
    （4）发生反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （5）实验中燃烧匙里为什么要放红磷？红磷能和空气中的氧气反应，并且生成物是固体
    （6）红磷瓶内预先装有少量水的目的是溶解五氧化二磷，降低温度，缩短反应时间
    （7）已知C12原子的质量是1.993×10-26 kg，而磷的相对原子质量是31，求1个磷原子的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
    （1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气．
    ①写出仪器 A 的名称：分液漏斗．
    ②甲同学应选取的试剂是二氧化锰和过氧化氢溶液，二氧化锰固体在该反应中起催化作用．
    ③实验前，甲同学先向仪器 A 中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪器 A 的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是检验装置气密性．
    （2）乙同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在 250℃加热制取氧气．实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
    猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气．
    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的二氧化锰，在 250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变（填“增加”，“减少”或“不变”）．则猜想Ⅰ错误．
    ②第二组同学取锰酸钾在 250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管中，带火星的木条复燃．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列关于原子的叙述正确的是（　　）
    A．原子一定比分子小B．原子是不能再分的粒子
    C．一切物质都是由原子直接构成的D．在化学变化中原子不可再分

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，装置如图．该同学的实验步骤如下：
    ①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．请回答下列问题：
    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是使氧气消耗完全；
    （2）步骤②中现象是红磷燃烧产生大量白烟；其反应的文字表达式为红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；步骤③中打开止水夹后观察到的现象是水回流至集气瓶标记的1/5处．
    （3）该实验可推论出氮气难（填“易”或“难”）溶于水．
    （4）实验结束后，发现水回流少于瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$，请分析可能的原因装置的气密性不好/红磷的量不足等等．（答一条即可）
    （5）若将红磷换成硫粉，该实验能否获得成功不能？为什么因为硫燃烧生成二氧化硫是气体，气压不变，水不回流．

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