【题目】图 1 所示是等质量的甲、乙、丙、丁四种常见金属在容器中与盐酸的反应情况,卡通人周围的小黑 点表示反应中生成的气泡。
(1)甲、乙、丙、丁四种金属的 活动顺序中最弱的为_____。
(2)如果充分反应后,金属乙有 剩余,且表面已无气泡,则此时 溶液的溶质最多有_____种。
(3)若酸足量,图 2 中 a、b 分别表示其中两种金属的反应情况,则 a、b 可能是_____(填序号)
A a 为 Mg b 为 Al B a 为 Zn b 为 Cu C a 为 Mg b 为 Fe
【答案】丁 2 A
【解析】
(1)图中金属甲表面气泡最多,其次为金属乙,最少的为金属丙,金属丁表面无气泡,所以甲乙丙丁四种金属活动性由强到弱的顺序为:甲、乙、丙、丁,金属活动性最弱的为丁;
(2)根据图中的现象可知,甲、乙、丙会与酸反应,丁不会与酸反应,乙有剩余,乙会将丙从其盐溶液中置换出来,所以溶液中只有甲、乙的盐溶液,所以此时溶液中的溶质有2种;
(3)从图象可以看出,a比b活泼,b生成的氢气比a多,说明相同化合价时,b的相对原子质量比a小,
A、镁比铝活泼,24份质量的镁会生成2份质量的氢气,54份质量的铝会生成6份质量的氢气,相同质量的铝生成的氢气比镁多,符合题意,故A正确;
B、锌比铜活泼,但铜不与盐酸反应,不符合题意,故B不正确;
C、镁比铁活泼,24份质量的镁会生成2份质量的氢气,56份质量的铁生成2份质量的氢气,相同质量的镁生成的氢气比铁多,不符合题意,故C错误;
故选:A。
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【题目】写出下列反应的化学方程式,并注明反应的基本类型
(1)碳酸不稳定易分解:____________________、___________;
(2)切割铁板时用硫酸铜溶液划线:_______________________、_____________;
(3)红磷和氧气反应测定空气中氧气的含量:_____________________、______________.
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【题目】按要求填写下列空白。
(1)请用相应的化学用语填空:
①1个氧分子_____
②钙元素_____
③5个硫酸根离子_____
④标出氧化铝中铝元素的化合价_____
⑤氯化钠是由_____和_____两种微粒构成的
(2)指出下列化学符号中数字“2”的意义:
①2H_____
②CO2_____
③Mg2+_____
④:_____
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【题目】物质发生化学变化的前后,总质量是否发生改变?甲、乙两个小组同学按下面的步骤进行探究:
(提出问题)化学反应前后各物质的质量总和是否相等?
(猜想与假设)猜想1:不相等;猜想2:相等
(实验探究)同学们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
(1)甲组进行了图1所示的实验。在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端分别绕上粗铜丝,并使玻璃棒保持水平。然后用酒精灯给a端铜丝加热数分钟。已知铜和氧气在加热条件下反应生成氧化铜。停止加热后冷却到室温,观察到:a端粗铜丝表面变为_____色,同时a端下沉。甲组同学认为:猜想1正确。
(2)乙组进行了图2所示的实验。其中铁钉与硫酸铜溶液反应的化学方程式为_____。观察到:反应过程中,天平指针没有发生偏转。乙组同学认为:猜想2正确。
(反思评价)究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组实验中用酒精灯给a端的粗铜丝加热时,铜与空气中的氧气反应生成氧化铜,而生成的氧化铜质量大于参加反应的铜丝质量,所以左端质量增大了。于是同学们得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应一定要在_____体系中进行。
(优化装置)甲组同学利用改进后的图3装置进行再次探究。将铜丝绕在电烙铁上,电烙铁用支架固定在密闭的硬质玻璃管中,玻璃管置于灵敏电子台秤上。接通电路,电烙铁开始工作,可以观察到铜丝表面逐渐变色,电子台秤读数保持不变。得出猜想2正确
(得出结论)经过进一步分析,同学们最终得出结论:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后_____。
(拓展)在化学反应前后,一定不变的是_____(填字母)。
①元素质量 ②原子质量 ③原子数目 ④分子种类 ⑤分子数目
A ①②③
B ①②③⑤
C ①②③④
D ②③⑤
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【题目】A、B、C、D、E五种物质之间的变化关系如图所示,其中A为一种无色的液体,C为金属单质,D为气体单质,C在D中燃烧火星四射,E是一种黑色的固体,试回答:
(1)若B为单质,则A的化学式为_____.
(2)若B为化合物,则在反应A→B+D中,还可加入适量的某种黑色固体,其在该反应中所起的作用是_____作用,该反应的文字表达式为_____.
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【题目】高铁酸钾(K2FeO4)是一种新型、绿色、高效水处理剂。干燥的高铁酸钾在 198℃以下是稳定的,受 热则易分解为金属氧化物和氧气。高铁酸钾遇水会发生反应(4K2FeO4+10H2O═4Fe(OH)3↓+8X+3O2↑), 可将其应用到游泳池水的循环再生使用,它不仅消毒杀菌、去除人体带入的污渍和悬浮固体,且对人体 无伤害与刺激, 安全无异味。
(1)X 的化学式为_____;
(2)K2FeO4 中铁元素的化合价为_____ 价;
(3)保存 K2FeO4 应注意_____;
(4)有关 K2FeO4 的说法正确的是_____ ;
A K2FeO4 由 7 个原子构成
B K2FeO4 中钾、铁、氧元素的质量比为 2:1:4
C K2FeO4 的相对分子质量为 198
D K2FeO4 中铁元素质量分数最大
(5)生成的 Fe(OH)3 能吸附游泳池水中的悬浮杂质,每 1000 吨游泳池水中需要 Fe(OH)3 2.14 千克为 最佳,那么一个拥有 2000 吨水的游泳池需要投入 K2FeO4 的质量是多少?_____(写出解题过程)
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【题目】为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度,某学习小组取2.5g该样品与0.5g二氧化锰混合,加热该混合物t1时间后(假设杂质不参加反应),冷却,称量剩余固体的质量,重复以上操作,依次称得加热t1、t2、 t3、t4时间后剩余固体的质量,记录数据如下表:
加热时间 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固体质量/g | 2.48 | 2.34 | 2.04 | 2.04 |
请仔细分析实验数据,回答下列问题
(1)完全反应后产生氧气___________g
(2)该样品中氯酸钾的质量分数_________。
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【题目】水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解一些有关水的知识。请你回答:
(1)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是_____。
(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用_____来区分硬水和软水,常用_____的方法来降低水的硬度。
(3)下图是电解水实验装置。D管中收集到的气体是_____(填化学式)。
(4)地球上的总储水量虽然很大,但淡水很少,爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是_____(填序号)
A 公共场所不用随手关水龙头
B 洗完菜的水用来浇花
C 不间断放水刷牙
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【题目】水是生命之源,爱护水资源人人有责。
I水的组成:如图 1 为电解水的实验装置图,接通电源观察两电极都有气泡产生。
(1)用化学方程式表示出玻璃管a中收集到的气体的一种用途_____。
(2)图 2 为水分解的微观过程。
①水的分解过程中,没有发生变化的微粒是_____。(填具体的微粒名称)
②结合实验现象,写出电解水的化学方程式_____。
II水的用途:水是常用的溶剂。
(1)农业生产中,常需要用质量分数16%的NaCl溶液来选种,现要配制150Kg该溶液,需水_____Kg;
(2)实验室中常用水作为溶剂配制溶液,王老师在讲授溶液时,用固体M做了如下实验,图一中甲、乙、丙、丁是充分搅拌后静置的现象,请回答相关问题(忽略水的挥发):
①甲、乙、丙、丁烧杯中的溶液一定呈饱和状态的是_____(填序号)。
②根据图二,若固体M的图像是A,要使丁烧杯中的溶液恰好达到饱和状态,还需要加入_____g的M固体。
III水的净化:“硬水”是指含有较多可溶性钙镁化合物的水,硬水会给生产、生活带来许多不便。生活中常用煮沸的方法降低水的硬度,此过程中发生的化学反应之一是:碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]受热分解生成碳酸钙、二氧化碳和水,写出该反应的化学方程式_____,
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