实验室制取气体的常见装置如图所示,回答下列问题:
(1)标号a的仪器名称为 ;
(2)利用AE装置组合制取氧气,反应的化学方程式为 ; ,实验过程中,发现收集的氧气不纯,可能的原因是 (写一点),从燃烧条件分析,加热过程中试管内的棉花没有燃烧的原因是 ;
(3)实验室制取二氧化碳的药品为 (写名称,下同)和 ,制取二氧化碳的装置组合为 (填标号),该装置还能制取氧气,反应的化学方程式为 .
【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法;实验室制取氧气的反应原理;制取氧气的操作步骤和注意点;二氧化碳的实验室制法;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;燃烧与燃烧的条件.
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.
【分析】(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;据制取氧气的注意事项;实验中收集的氧气不纯净,原因很多,可能是装置漏气.若用向上排空气法收集氧气时可能是:①没有收集满所以有少量空气进入;②导气管没有伸入集气瓶底部;
若用排水集气法收集可能的原因是:①没有等有均匀的气泡冒出收集,而是直接收集; ②装水的瓶内可能留有气泡或水没有装满等;
可燃物燃烧的条件是:与氧气接触,温度达到可燃物的着火点,二者必须同时具备,缺一不可;氧气不易溶于水;
(3)二氧化碳的实验室制法是用稀盐酸与大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸钙)反应来制取.其反应原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
【解答】解:(1)标号a的仪器名称为锥形瓶.
故填:锥形瓶;
(2)实验室用A装置制备氧气时,因为试管口塞了一团棉花,应该是利用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;
;实验中收集的氧气不纯净,原因很多,可能是装置漏气.若用向上排空气法收集氧气时可能是:①没有收集满所以有少量空气进入;②导气管没有伸入集气瓶底部;
若用排水集气法收集可能的原因是:①没有等有均匀的气泡冒出收集,而是直接收集; ②装水的瓶内可能留有气泡或水没有装满等;
此时试管中的棉花没有发生燃烧,根据燃烧的条件分析,其主要原因是温度没有达到棉花的着火点;
可选用E装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水且不和水反应
故答案为:(1)锥形瓶; (2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,
未待到气泡连续放出时就开始收集气体,温度未达到棉花的着火点;
(3)大理石(或石灰石),稀盐酸,BC,2H2O22H2O+O2↑.
【点评】本题比较综合,考查了学生对装置选取方法的掌握和应用,较好考查了学生分析解决问题 的能力.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列灭火方法的是( )
A.不慎碰倒酒精灯,酒精在桌面上燃烧,立即用湿抹布扑盖
B.森林发生火灾,可砍掉部分树木,形成隔离带
C.堆放杂物的纸箱着火,用水浇灭
D.油锅着火,泼水灭火
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列对如图所示四个实验的认识错误的是( )
甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
A.甲和丁实验的主要目的是探究物质的化学性质
B.乙实验的目的是探究化学反应前后物质的质量关系
C.对于有气体参与的定量实验,实验前需检查乙和丙装置的气密性
D.为探究酸碱是否发生反应,丁实验必需准确量取氢氧化钠溶液的体积
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是元素周期表中钙元素的信息示意图,对图中信息理解不正确的是( )
A.属于金属元素 B.质子数为20
C.元素符号为Ca D.相对原子质量为40.08g
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科目:初中化学 来源: 题型:
过氧化氢(H2O2)的水溶液俗称双氧水,关于过氧化氢的叙述正确的是( )
A.过氧化氢是氢原子和氧原子组成的
B.过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的
C.过氧化氢是由一个氢分子和一个氧分子构成的
D.过氧化氢是由两个氢原子和两个氧原子构成的
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列做法正确的是( )
A.汽油、柴油、木材、棉布等物质引起的火灾可以使用水基型灭火器
B.汽油能溶解油污,因而可以用来除去餐具上的油污
C.人们常将纯棉和羊毛混合纺织制成混纺,使衣服穿着舒服又不易褶皱
D.人体所需的各种元素只要通过食品添加剂和保健药剂获取即可
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学兴趣小组学习酸、碱、盐的性质后,做了如下实验(已知:BaCl2溶液呈中性).
(1)甲同学将酚酞试液滴入Ba(OH)2溶液中,观察到溶液变红,得出结论:Ba(OH)2溶液呈 (填“酸性”、“碱性”或“中性”);
(2)乙同学将过量的稀盐酸加入到甲同学所得溶液中,观察到红色褪去,此时所得溶液中含有的溶质有酚酞和 ;
(3)丙同学将Na2CO3溶液与乙同学所得溶液混合,静置后发现:上层为无色透明的溶液,底部有白色沉淀.则上层溶液中一定含有的溶质有酚酞和 ,可能含有的溶质是 .
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