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1.某同学在实验室里用含有少量氯化钙的氯化钠固体配置一定质量分数的氯化钠溶液.实验步骤如图所示:

(1)“操作2”中,要用到的玻璃仪器除玻璃棒、烧杯外,还有烧杯
(2)“操作3”的名称是蒸发结晶
(3)加入“适量稀硫酸”的目的是除去过量的碳酸钠,发生反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
(4)在用量筒量取所需水的过程中,若仰视读数,而其余操作均正确,这样配得的溶液的溶质质量分数会偏低填“偏高”、“偏低”、或“无影响”)

分析 (1)过滤可以除去不溶于水的物质,过滤需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗等;
(2)蒸发氯化钠溶液可以得到氯化钠晶体;
(3)根据稀盐酸能和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳分析回答;
(4)在用量筒量取所需水的过程中,若俯视读数,则量取的水质量偏小.

解答 解:(1)“操作2”能将固液分开,名称是过滤,要用到的玻璃仪器除玻璃棒、烧杯外,还有漏斗.
(2)“操作3”能从氯化钠溶液中得到氯化钠,操作的名称是蒸发结晶.
(3)由于溶液中有过量的碳酸钠,稀盐酸和碳酸钠反应生成了氯化钠和水和二氧化碳,所以  加入“适量稀HCl”的目的是除去过量的碳酸钠,反应的化学方程式是:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(4)在用量筒量取所需水的过程中,若俯视读数,则量取的水质量偏小,会导致配得的溶液的溶质质量分数偏高.
故填:(1)烧杯;(2)蒸发结晶;(3)除去过量的碳酸钠,Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(4)偏高.

点评 此题顺利解答的前提是会分析流程图,在分析流程图时,需要注意其中所加物质的量的多少,如:过量或适量等;并结合溶质的质量分数和所学知识细心分析解答.

练习册系列答案
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4.对化学物质的评价不符合事实的是(  )
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B.二氧化碳能灭火但会造成酸雨
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D.化肥、农药能促进植物生长但使用不当会污染环境

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A.配制的步骤是计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签
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16.如图是实验室常用气体制备装置,据图回答问题:

(1)图中标有①的仪器名称是锥形瓶.
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气,应选用的装置是AD(填字母),反应结束时,应先把导管从水槽中取出后熄灭酒精灯.反应的化学方程式为2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)已知二氧化氮是一种红棕色气体,密度比空气大,易溶于水.用F装置探究分子运动的实验时,为尽快观察到实验现象,二氧化氮应放在上(填“上”或“下”)层的集气瓶中,另一瓶放空气,抽去两瓶间的玻璃片,可以观察到的现象是上瓶气体颜色逐渐变浅,下瓶气体颜色逐渐加深,最后颜色相同.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.水是生命之源.
(1)活性炭常用于净水,其作用是吸附色素、异味等、过滤水中的杂质.
(2)生活中常用肥皂水来区分硬水和软水
(3)电解水实验如图所示,反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,与直流电源正极相连的玻璃管中的气体可用带火星的木条检验.
(4)配制500g溶质的质量分数为10%的葡萄糖溶液,先计算需葡萄糖和水的质量,其中葡萄糖的质量为50g;再进行称量、量取、溶解,最后完成装瓶和贴标签.

(5)甲、乙两种物质的溶解度曲线如图2所示.
①30℃时,两种物质的溶解度比较:甲大于乙(选填“大于”“小于”或“等于”);
②40℃时,两份100g水中各加入40g甲、乙,则乙(选填“甲”或“乙”)的溶液为
饱和溶液.

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10.化学兴趣小组进行粗盐(含有泥沙)提纯实验,并利用所得精盐配制10g质量分数为32%的氯化钠溶液
实验一:如图1所示是甲同学进行粗盐提纯实验的操作示意图
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(2)操作⑤实验中,停止加热的恰当时机是蒸发皿中出现较多固体时.
(3)甲同学实验中缺少操作过滤(填一操作名称).
实验二:乙同学用提纯得到的精盐配制10g质量分数为32%的氯化钠溶液
(4)配制溶液时,除如图1所示提供的仪器外,一般还需要试剂瓶、镊子和胶头滴管(填一种仪器名称).
(5)称量氯化钠时,天平平衡后的状态及游码标尺如图2所示,则称取的精盐氯化钠质量为3.2g.

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11.图1是A、B两种物质的溶解度曲线.回答下列问题:

(1)图中P点的含义是t1℃时,A、B物质的溶解度相等; 
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