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某同学为了验证氢气还原氧化铜的产物,设计了下面实验装置(C为带支管的试管).
(1)写出编号仪器的名称:
 

 

(2)本实验需要加热的装置字母编号为:
 

(3)装置B、C中可观察到的现象分别为:
B
 

C
 

(4)装置A还可以用于
 
(填序号)
①过氧化氢溶液分解制氧气;
②纯碱跟盐酸反应制二氧化碳
③大理石与稀硫酸反应制二氧化碳
(5)为了达到实验目的,使根据现象得出的结论更科学,上述实验装置添加酒精灯后还存在缺陷,请提出修改方案:
 
考点:氢气的化学性质与燃烧实验,常见气体的检验与除杂方法,氢气的制取和检验
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:(1)熟悉常见化学仪器,了解名称;
(2)根据反应的条件进行分析;
(3)白色无水硫酸铜吸水变色,黑色氧化铜因被还原也变色,据此分析回答现象;
(4)A装置可用于不需加热的固体和液体的反应;
(5)从锌粒与稀硫酸反应可能会有水分随着氢气进入试管考虑.
解答:解:(1)图中标号仪器为:①锥形瓶,②铁架台;
(2)氢气还原氧化铜的实验需要在加热下才可以进行,所以需要加热的装置字母编号为C;
(3)B处无水硫酸铜因吸水,由白色变为蓝色;C处得黑色氧化铜粉末在加热的条件下,被氢气还原成红色铜.颜色变化是由黑色变为红色.在加热的条件下,氧化铜中水分变成水蒸气,到达试管口冷凝成小水滴;
(4)装置A还可以用于固体和液体在常温下的反应,可用于过氧化氢溶液分解制氧气,碳酸钠跟盐酸反应制二氧化碳,由于碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水,不能制取二氧化碳.
(5)锌粒与稀硫酸反应可能会有水分随着氢气进入试管,也同样能使装置B中白色无水硫酸铜变色.这样一来就使实验失去了准确性.我们可以在装置A、C之间添加吸水装置,并再加一个盛有白色无水硫酸铜的干燥管来检验有无水通过导管.
故答为:(1)①锥形瓶  ②铁架台;(2)C  (3)白色固体变蓝  黑色粉末变红色,试管口有水滴;(4)①,②;(5)在装置A、C之间添加吸收H2气中的水蒸汽的干燥装置.
点评:本题主要考查物质在化学反应中的颜色变化和如何改进实验装置,属于有较大难度的题目,需要同学们细心考虑.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界.以碳的氧化物为例,回答下列问题:
(1)认识物质的组成和结构
二氧化碳、一氧化碳组成的相同点:
 
;两种物质分子构成的不同点:
 

(2)认识物质的性质
①将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中,向杯中缓慢倾倒二氧化碳,观察烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图1),说明二氧化碳具有的性质有
 
.若使棉芯下半段恢复燃烧,操作方法有
 

②将燃着的镁条伸入装有二氧化碳气体的烧杯,镁条继续燃烧,说明二氧化碳还具有的性质是
 

(3)认识物质的制法
①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置,通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止(如图2所示),若利用该装置制二氧化碳,反应的化学方程式为
 
.若利用该装置制氧气,无纺布包内药品为
 
(写化学式).
(4)认识物质的用途
①扬其利抑其弊.减少二氧化碳排放以控制温室效应,合理使用二氧化碳为人类造福.请举二氧化碳用途一例:
 

②控制条件获取所需物质.反应物相同,条件不同,产物不同.请举一例:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

二百多年前,法国化学家拉瓦锡通过实验得出氧气约占空气总体积的
1
5
,下列有关氧气的叙述正确的是(  )
A、具有可燃性
B、铁丝在氧气中燃烧发出耀眼的白光
C、镁条在氧气中燃烧生成白色固体
D、氧气是由两个氧原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学实验的操作正确的是(  )
A、给烧杯加热时,要垫上石棉网
B、过滤时,为了加快过滤速度,用玻璃棒搅动漏斗里的液体
C、使用托盘天平称量时,用镊子取放砝码
D、为了节约药品,实验中剩余的药品都要放回原试剂瓶

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科目:初中化学 来源: 题型:

在相同温度相同压强下,同体积的两种气体分子个数相同.称量某个抽成真空的瓶子质量是200.2g,在标准状况下,该瓶装满氧气时的质量为202.6g,装满另一种气体R时的质量是205.6g,己知R是一种氮氧化合物,其含氮量是36.8%,试确定该化合物R的化学式.

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“化学使生活变得更加绚丽多彩”.请你用所学知识结合生活经验回答下列问题:
(1)化石燃料主要包括煤、石油和天然气,它们都是
 
能源(填“不可再生”或“可再生”).当今民用燃气主要有沼气、天然气、管道煤气和
 

(2)天然气的主要成分是甲烷,其燃烧的化学方程式为
 

(3)充分燃烧1kg不同化石燃料所产生CO2和SO2气体的质量如图所示,则
 
燃烧最易导致酸雨,
 
燃烧对环境影响最小.
(4)“蜂窝煤”被加工成多孔形状的原因是为了
 
,使其燃烧更充分.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某班化学兴趣小组的同学做了下列实验:
(1)甲组同学将20ml水倒入装有20mL95%的酒精的烧杯中,混合均匀后体积为VmL.再将一块手帕浸入该溶液中,用镊子夹起手帕,点燃手帕上的酒精,当手帕上的火焰即将熄灭后手帕仍完好无损.
①混合后的体积VmL
 
40mL(填“>”或“<”或“=”),主要原因是
 

A.分子间有一定的间隙B.分子是可以再分的
C.分子是不断运动的D.分子是保持物质化学性质的最小微粒
②手帕没有燃烧的根本原因是
 

A.手帕不是可燃物,不能燃烧
B.手帕被水浸湿,导致着火点降低
C.水蒸发时吸热,温度达不到手帕的着火点
D.酒精燃烧消耗了空气,氧气不充足,手帕不会燃烧
(2)乙组同学用如图所示的装置做有关CO2气体的实验:
①将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中(见装置A),并轻轻振荡试管,产生的现象有:
 
 


其中反应的化学方程式为:
 

②另一同学挤压装置B中滴管的胶头,使其中的NaOH溶液滴入烧瓶,并轻轻振荡,系在导气管一端的气球的现象是:
 
;其中反应的化学方程式为:
 
;(提示NaOH的化学性质与Ca(OH)2相似).

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一烧杯中盛有100gCuSO4和H2SO4的混合溶液,向其中逐渐滴加溶质的质量分数为20%的NaOH溶液,沉淀的质量与所滴入NaOH溶液的质量关系曲线如图所示:
请根据题意回答下列问题:
(1)在实验过程中产生沉淀的总质量是
 

(2)在实验过程中加入60gNaOH溶液时所得溶液的pH是
 
7(填“大于”或“小于”或“等于”).
(3)在实验过程中加入60gNaOH溶液时,通过计算求此时所得不饱和溶液中溶质的质量分数.(计算结果精确至0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号填空:
氧离子
 
     
硝酸根离子
 
 
氯离子
 
    
硫离子
 

高锰酸钾中锰的化合价
 
   
钾离子
 
 
钠离子
 
 
铜离子
 

3个铁离子
 
    
亚铁离子
 
   
铵根离子
 

铝离子
 
 
氨气
 

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