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12.A、B、C、D四个烧杯分别盛有质量相等的同种溶剂,向四个烧杯加入某溶质,且固体溶质质量依次减少(温度相同),充分溶解,(如图所示)回答下列各问(填序号).

(1)AB中盛的一定是饱和溶液;
(2)C中盛的可能是饱和溶液;
(3)D中盛的一定是不饱和溶液;
(4)若固体溶质是硝酸钾,对一定盛有饱和溶液的烧杯进行加热,随着温度的升高,先变成不饱和溶液的是B.

分析 (1)根据饱和溶液的判断方法考虑;
(2)根据固体溶质质量依次减少考虑;
(3)根据不饱和溶液的判断方法考虑;
(4)根据溶液中溶质的多少考虑.

解答 解:(1)饱和溶液是在该温度下不能再溶解该物质的溶液,由图示可知A和B中都有固体溶质的不溶物,所以都为饱和溶液;
(2)由于C中没有固体溶质不溶物,有两种可能:有可能刚好饱和,也有可能不饱和,所以C中盛的可能是饱和溶液;
(3)D中也没有固体溶质不溶物,按常规考虑有两种可能:有可能刚好饱和,也有可能不饱和,因为固体溶质质量依次减少,C中可能饱和或不饱和,D中溶质比C中少,所以D溶液一定不饱和;
(4)对一定盛有饱和溶液的烧杯进行加热,随着温度的升高,先变成不饱和溶液的是含溶质少的,由于固体溶质质量依次减少,所以B中比A中溶质少;先变成不饱和溶液的是B.
故答案为:(1)AB;(2)C;(3)D;(4)B.

点评 解答本题关键是要知道饱和溶液和不饱和溶液的判断,有固体不溶物的溶液,一定是这种物质的饱和溶液.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.关于下列反应的反应类型中,说法正确的是(  )
①碱式碳酸铜$\stackrel{加热}{→}$氧化铜+水+二氧化碳
②甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳
③氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水
④氧化钙+水→氢氧化钙
⑤铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.
A.③④⑤都是化合反应B.①②都是分解反应
C.只有③⑤是氧化反应D.①②都是氧化反应但都不是化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.实验室部分装置如图所示,请回答下列问题.

(1)实验室中我们可以通过多种反应原理制取氧气,选择的装置也有所不同,请填写:
药品选择发生装置收集装置
H2O2溶液、MnO2①B③D(或F)
KMnO4②A
(2)选用F装置收集气体时,下列实验操作正确的是①②③(填序号).
①反应前,将集气瓶注满水,用玻璃片盖着瓶口,倒立在盛水的水槽中
②开始反应后,等到气泡连续且均匀时,再将导管口移入集气瓶
③收集气体后,将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽
(3)实验室制取氯气时发生了如下反应:4HCl(浓)+MnO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O,该反应中,二氧化锰是反应物.(选填“反应物”、“催化剂”、“生成物”)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.回答下列问题:
(1)按如图装置对质量守恒定律进行实验探究,观察到反应后天平不平衡符合质量守恒定律(填“符合”或“不符合”).
(2)由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是①②⑤(填序号)
 ①原子种类  ②原子数目  ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类  ⑥物质种类
(3)硝酸在工业生产中有广泛的应用,工业上制取硝酸的关键反应为:4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{△}$4NO+R,其中R化学式为H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列化学式书写规范的是(  )
A.氧化镁MgO2B.氯化铝alCl3C.五氧化二磷P2O5D.一氧化碳Co

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.如图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.

请你回答:
(1)氟元素的相对原子质量为19.00,钙元素的原子序数为20;
(2)X=8;该原子的元素符号是Ar;
(3)A、B、C、D属于同种元素的粒子是BC(填序号);
(4)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似B(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.蔗糖是常用的调味品.对蔗糖的制备及成分进行如下探究.
一、蔗糖的工业制备:工业制备蔗糖的流程如图所示.

(1)操作A名称是过滤,实验室进行此操作时使用玻璃棒的作用是引流.
(2)糖汁呈棕黄色,工业上可加入活性炭对糖汁进行脱色处理.
(3)实验室进行操作C时,需将蔗糖溶液放在蒸发皿(填仪器名称)中进行加热蒸发得到蔗糖固体.
(4)由甘蔗制得蔗糖的整个过程中主要是物理(选填“物理”或“化学”)变化.
二、蔗糖组成探究
【资料卡片】
 ①绿色植物吸收空气中的CO2和H2O先合成葡萄糖,再将葡萄糖转化为蔗糖.
②蔗糖不易燃烧,掺入少量烟灰后,就能直接点燃(烟灰不能燃烧).烟灰可能的作用为催化作用.
【成份探究】
蔗糖可能是由碳、氢、氧三种元素组成.
 实验1:点燃蔗糖与烟灰混合物,在火焰上方罩一干冷烧杯,烧杯壁有水雾,则蔗糖含有氢元素.
实验2:取下烧杯迅速加入澄清石灰水,石灰水变浑浊,则蔗糖含有碳元素.
实验3:隔绝空气高温加热蔗糖,容器内壁也出现水雾,则蔗糖还含有氧元素.高温加热后产生黑色固体,将黑色固体点燃,并将产生的气体通入澄清石灰水,生成的白色固体是碳酸钙.
【计算验证】
           已知:化学变化中,分子的种类发生改变,而原子的种类、个数和质量都不发生改变.现称取34.2g蔗糖,加入少量烟灰点燃,测得生成52.8g CO2和19.8g H2O.则34.2g蔗糖中各元素的质量:
①碳为14.4g,②氢为2.2g,③氧为17.6g.
据此可知蔗糖的化学式为C(选填字母).
A.C6H5NO2     B.C6H12O6     C.C12H22O11

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.小雨、小晴等同学用如图1所示的实验装置制取并收集氧气:

(1)请写出有标号仪器的名称:①试管 ②酒精灯 ③水槽④集气瓶
(2)若用过氧化氢溶液制取氧气应选用的发生装置是B(填序号),要收集较纯净的氧气应选用C,反应的化学符号(化学式)表达式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;反应的类型属于分解反应(选填“化合”或“分解”);二氧化锰的作用是催化作用.
(3)实验开始前如图2所示检查装置气密性,具体操作为连好装置,将导管的一端放入水中,手握住试管,如试管一端有气泡产生,停止加热,过一会儿,拿起导管,如果在导管的一端产生水柱说明气密性良好.
(4)实验室用高锰酸钾制氧气的装置在试管口放棉花团的作用是防止高锰酸钾粉末堵塞导气管;用高锰酸钾制取氧气的化学符号(化学式)表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.实验结束时先将导管移出水面,再熄灭酒精灯的目的是防止水倒流入试管中,引起试管破裂现象的发生,小雨实验后发现试管破裂,你认为什么原因可能造成加热时,试管外壁有水.(写一个)
(5)可选择D收集氧气的原因是氧气密度比空气大;若用E排空气来收集氧气应从a处进气;若用E中装满水用排水法来收集氧气应从b处进气.(填“a”或“b”)
(6)实验结束后,小晴问:“我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃?”请你帮助小晴推测导致这种现象的原因可能装置漏气.(写一个)
(7)用B制取氧气比A制取氧气的优点有(写两点):便于控制反应、不需加热.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.写出下列符号
①两个氮原子2N;②镁离子Mg2+;③两个钠离子2Na+;④锌元素Zn;⑤钙元素Ca.

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