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某兴趣小组同学为了验证铁和铜的金属活动性强弱,进行 了如下的实验探究,请你回答有关问题.
[实验探究]
(1)甲同学设计的实验方案:取用砂纸打磨过的铁丝插入到盛有硫酸铜溶液的试管中,过一会儿取出铁丝,观察到铁丝表面______得出结论铁比铜活动性强.
(2)乙同学设计的方案:(实验中所用铜片,铁片大小形状相同)
实验步骤实验现象实验结论
铜片的表面无气泡产生
铁片的表面有气泡产生
铁比铜活动性强
[讨论交流]实验前乙同学在配制10%的稀盐酸时,用到的仪器有烧杯、量筒、胶头滴管,还缺少的一种仪器是______.在量取蒸馏水体积时,若仰视读数,则会导致盐酸的溶质质量分数______10%(填“>”“<”、“=”)
[反思评价]
(1)你认为乙同学的方案______(填“合理”或“不合理”),理由 是:______(2)通过上述实验可知,比较金属活动性强弱的方法有两种
①______
②______
[拓展应用]农药波尔多液的主要成分是硫酸铜,不能用铁制容器盛放 波尔多液的原因是:______(用化学方程式表示)

解:[实验探究]甲同学设计的实验方案:取用砂纸打磨过的铁丝插入到盛有硫酸铜溶液的试管中,过一会儿取出铁丝,观察到铁丝表面覆盖一层红色物质,得出结论铁比铜活泼;故答案为:覆盖一层红色物质
[讨论交流]配制10%的稀盐酸时,用到的仪器有烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒;在量取蒸馏水体积时,若仰视读数,水会量多了,则会导致盐酸的溶质质量分数小于10%;故答案为:玻璃棒;<
[反思评价](1)我认为乙同学的方案不合理,因为选择的酸不同,控制变量法只能控制一个变量;故答案为:不合理 选择的酸不同
(2)通过上述实验可知,比较金属活动性强弱的方法有两种:利用金属与酸反应比较金属活动性强弱;利用金属与盐溶液反应比较金属活动性强弱 (或利用金属与金属的化合物溶液反应比较金属活动性强弱 );故答案为:①利用金属与酸反应比较金属活动性强弱; ②利用金属与盐溶液反应比较金属活动性强弱 (或利用金属与金属的化合物溶液反应比较金属活动性强弱 )
[拓展应用]不能用铁制容器盛放波尔多液的原因是:铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜,故答案为:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
分析:本题中,题目首先给出了两个实验探究方案,同学们可以根据已有的知识和题目给出的信息,就能够很快的解决.甲同学设计的实验方案:取用砂纸打磨过的铁丝插入到盛有硫酸铜溶液的试管中,过一会儿取出铁丝,观察到铁丝表面覆盖一层红色物质,得出结论铁比铜活泼;配制10%的稀盐酸时,用到的仪器有烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒;在量取蒸馏水体积时,若仰视读数,水会量多了,则会导致盐酸的溶质质量分数小于10%;我认为乙同学的方案不合理,因为选择的酸不同,控制变量法只能控制一个变量;通过上述实验可知,比较金属活动性强弱的方法有两种:利用金属与酸反应比较金属活动性强弱;利用金属与盐溶液反应比较金属活动性强弱 (或利用金属与金属的化合物溶液反应比较金属活动性强弱 );不能用铁制容器盛放波尔多液的原因是:铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜.
点评:金属的活动性顺序是中考的重点内容之一,本题既考查了实验现象的描述、化学方程式的书写,又考查了学生的实验设计能力,综合性比较强,同学们要认真掌握.本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组选用上述仪器,用锌粒和稀硫酸制氢气,锌粒反应完后,发现还有较多的灰黑色固体物质,从反应后的混合物中分离得到该灰黑色固体的操作方法是
过滤
过滤

提出问题:灰黑色固体物质的成分是什么呢?
提出猜想:①可能含有单质碳;②可能含有单质铜;③可能还有其它物质
设计实验:请设计实验用化学方法证明该灰黑色固体物质中是否含有单质碳和单质铜.完成下表(不一定要填满):
步骤 实 验 方 法 现 象 和 结 论
1
2
反思讨论:上述各步反应完全后,兴趣小组的同学还收集到了少量剩余黑色固体物质,为了进一步探究剩余固体物质的成分,兴趣小组的同学讨论后,认为用初中化学知识无法解决,你对下一步的探究学习活动的合理建议是:首先
询问老师或查阅资料或上网查询等.
询问老师或查阅资料或上网查询等.

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科目:初中化学 来源:2010-2011学年江苏省泰州市毕业生学业考试化学模拟试卷(三) 题型:实验探究题

某兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,进行了有关实

    验。请你与他们一起完成以下探究活动:

   【对固体猜想】

    猜想I:全部是Na2CO3,猜想的依据是________________。

    猜想Ⅱ:全部是NaOH。

    猜想Ⅲ:部分是NaOH,部分是Na2CO3

   【实验和推断】

    (1)若现象A为有气泡产生,则加入的X溶液是________________,说明氢氧化钠已经变质,有气泡产生的反应的化学方程式是                 

    (2)若X是Ba(OH)2溶液,现象A为有白色沉淀生成,现象B为无色酚酞试液变红,      则白色沉淀为________(填化学式),该实验________(填“能”或“不能”)说明样品中有NaOH。

    (3)若X是BaCl2溶液,猜想Ⅲ成立的实验现象是_____________________________,

      ___________________________。

 

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科目:初中化学 来源:2010-2011学年江苏省泰州市毕业生学业考试化学模拟试卷(一) 题型:实验探究题

某兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,进行了有关实

    验。请你与他们一起完成以下探究活动:

   【对固体猜想】

    猜想I:全部是Na2CO3,猜想的依据是________________。

    猜想Ⅱ:全部是NaOH。

    猜想Ⅲ:部分是NaOH,部分是Na2CO3

   【实验和推断】

    (1)若现象A为有气泡产生,则加入的X溶液是________________,说明氢氧化钠已经变质,有气泡产生的反应的化学方程式是                 

    (2)若X是Ba(OH)2溶液,现象A为有白色沉淀生成,现象B为无色酚酞试液变红,      则白色沉淀为________(填化学式),该实验________(填“能”或“不能”)说明样品中有NaOH。

    (3)若X是BaCl2溶液,猜想Ⅲ成立的实验现象是_____________________________,

      ___________________________。

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

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   【对固体猜想】

    猜想I:全部是Na2CO3,猜想的依据是________________。

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   【实验和推断】

    (1)若现象A为有气泡产生,则加入的X溶液是________________,说明氢氧化钠已经变质,有气泡产生的反应的化学方程式是                 

    (2)若X是Ba(OH)2溶液,现象A为有白色沉淀生成,现象B为无色酚酞试液变红,      则白色沉淀为________(填化学式),该实验________(填“能”或“不能”)说明样品中有NaOH。

    (3)若X是BaCl2溶液,猜想Ⅲ成立的实验现象是_____________________________,

      ___________________________。

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

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    猜想I:全部是Na2CO3,猜想的依据是________________。

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    猜想Ⅲ:部分是NaOH,部分是Na2CO3

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    (2)若X是Ba(OH)2溶液,现象A为有白色沉淀生成,现象B为无色酚酞试液变红,      则白色沉淀为________(填化学式),该实验________(填“能”或“不能”)说明样品中有NaOH。

    (3)若X是BaCl2溶液,猜想Ⅲ成立的实验现象是_____________________________,

      ___________________________。

 

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