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用化学符号和数字填空:
(1)2个铵根离子
 
; (2)3个氮分子
 
(3)2个氧原子:
 
;   (4)镁离子:
 
;(5)过氧化氢中氧为-1价
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个铵根离子可表示为:2NH4+
(2)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则3个氮分子可表示为:3N2
(3)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,所以2个氧原子表示为:2O;
(4)离子的表示方法:在元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.镁离子表示为:Mg2+
(5)根据元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,因此过氧化氢中氧元素的化合价为-1价表示为:H2
-1
O
2
;故答案为:H2
-1
O
2
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙两物质的溶解度都随温度的升高而增大,10℃时,50g水最多溶解5g甲;20℃时,100g水最多溶解10g乙,则在15℃时两物质的溶解度(  )
A、相等B、甲大于乙
C、甲小于乙D、无法比较

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科目:初中化学 来源: 题型:

CO2与NaOH反应无明显现象,同学们设计实验验证化学反应的发生,
方案一:取NaOH溶液于试管中,通入CO2,再滴加酚酞试剂,若液体由无色变为红色,则有新物质生成.
分析:可行性:
 

方案二:设计如图实验装置.
打开K1,观察现象
 

打开K2,观察现象
 

分析:该方案从“证明有反应物被消耗”和“证明
 
”两个角度证明CO2与NaOH发生了化学反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是工业上“两碱”转化的关系(A属于盐类物质).
试回答下列问题:用化学式表示A
 
;B
 

用方程式表示:①
 
;②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化工研究所欲从BaCO3和CaCO3的混合物中分离出BaCO3,已知有关物质的溶解度数据如下:
0℃50℃80℃
Ca(OH)2 0.173克0.130克0.094克
Ba(OH)21.63克13.1克101.5克
注意:使用的原材料只有燃料(焦炭)和水,尽量使Ca2+含量越低越好请设计一个实验程序,在箭头上越、下写反应条件、实验方法或所需物质,在方框内写出每一步主要产物的化学式.

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科目:初中化学 来源: 题型:

1985年科学家发现的C60分子是由60个碳原子构成的,它的形状像足球(图3),因此又叫足球烯.1991年科学家又发现一种碳的单质--纳米碳管,它是一种由碳原子构成的直径为几个纳米(纳米为长度单位,符号为nm,1mm=10-9m)的空心管(图4).图1、图2分别是金刚石和石墨的结构示意图.图中小黑点均代表碳原子.有关的下列说法中,错误的是(  )
A、由于碳原子的排列不同,它们的物理性质会有较大差异
B、纳米碳管材料管道多,表面积大,吸附能力强
C、把它们分别放在充满O2的密闭容器里使其充分燃烧,测定其生成物,都是二氧化碳
D、它们是同一种单质

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据如图装置,回答问题:

(1)写出标号①②的仪器名称:①
 
,②
 

(2)实验室用过氧化氢制取O2,可选用的发生装置是
 
(填写装置序号),收集装置
 
.化学反应的文字表达式
 
,基本反应类型为
 

(3)用C装置收集O2,判断O2已收集满的方法是
 

(4)用高锰酸钾制取O2,装置A还需做的一点改动是
 
.集满氧气的集气瓶应
 
(填“正”或“倒”)放在桌上.

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科目:初中化学 来源: 题型:

指出下列符号中“2”的意义
(1)2O
 
 (2)2O2
 
 (3)Mg2+
 
(4)2NO3-
 
 (5)
+2
CaO
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列气体大量排放,会造成酸雨的是(  )
A、O2
B、N2
C、SO2
D、CO

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