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    （1）若下图表示某化学反应，“”可能是该反应的
     
    ．填反应物或生成物或催化剂．
    （2）图中“”所表示的物质属于
     
    ．填物质类别．
    （3）若A表示“”，B表示“”，则“”的化学式可用
     
    表示．
    （4）若A表示“”，B表示“”，试写出该反应的化学方程式
     
    ．
    考点：微粒观点及模型图的应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：化学反应模拟图型
    分析：（1）根据反应的模型图及物质的微观构成模型图解答；
    （2）根据由同种元素组成的纯净物是单质解答；
    （3）由反应的模型图及物质的微观构成模型图写出化学式；
    （4）由反应的模型图及物质的微观构成模型图可知反应物是A2和B2，生成物是BA3，再由各物质的微粒个数关系可写出反应的方程式；
    解答：解：
    （1）反应的模型图及物质的微观构成模型图，“”可能是该反应的催化剂；
    （2）由同种元素组成的纯净物是单质，故属于单质；
    （3）反应的模型图及物质的微观构成模型图，化学式可表示为：BA3；
    （4）由反应的模型图及物质的微观构成模型图可知反应物是A2和B2，生成物是BA3，再由各物质的微粒个数关系，反应的方程式为：3A2+B2=2BA3
    答案：
    （1）催化剂
    （2）单质
    （3）BA3
    （4）3A2+B2=2BA3
    点评：解答本题要充分理解图中提供的信息，只有这样才能确定物质的种类，也才能正确的判断物质的化学式和反应类型及获得的结论．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    科学研究证实，物质是由粒子构成的，例如铁是由铁原子构成的．请你填写构成下列物质的具体微粒的名称．
    （1）体温计中的汞是由
     
    构成的 
    （2）二氧化碳是由
     
    构成的
    （3）用于配制生理盐水的氯化钠晶体是由
     
    构成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是初中化学常见物质之间的转化关系，他们各代表不同的物质（“-”表示相邻的两种物质可以发生反应，“→”表示箭头前的物质可转化为箭头后的物质；部分反应的反应物、生成物和反应条件未标出）．其中A、H是金属氧化物，且H是红色固体粉末，F是由两种元素组成的化合物．

    请回答下列问题：
    （1）C的化学式是
     
    ．
    （2）写出物质E的一种用途：
     
    ．
    （3）图中有几种物质能与F发生反应，请你写出其中一种物质与F发生复分解反应的化学方程式
     
    ．
    （4）写出D与H反应的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室制取氧气是一项重要的实验任务，需要选择合适的反应、考虑在什么装置中制取、用什么方法收集、怎样检验产生的气体、规划实验步骤等问题，依据上述思路，完成下列问题：
    （1）选择反应．
    ①下列物质不能作为实验室制取氧气的反应物的是
     

    A．过氧化氢（H2O2）      B．氯酸钾（KClO3）
    C．高锰酸 钾（KMnO4）    D．氯化钠（NaCl）
    ②小红同学对三组药品进行了探究，实验记录如下表：
    组别药品实验现象
    A二氧化锰粉末和过氧化氢溶液混合产生气泡速率适中，过程中无副产物
    B电解水产生气泡速率缓慢，能持续进行
    C加热紫色高锰酸钾粉末加热一段时间有气泡，紫色粉末易进入导管
    综合上述实验结果，你认为最好选择
     
    组药品（填组别字母序号），理由是
     
    ．该反应的化学方程式为
     
    ；反应的基本类型是
     
    ．
    （2）选择装置．

    ①写出如图装置中带标号仪器的名称，a
     
    ，b
     
    ；
    ②如用氯酸钾固体与二氧化锰固体加热制取氧气，你认为应选择上图中装置（填字母序号）；选择的依据是
     
    ，收集氧气应选择
     
    或
     
    装置（同上），收集方法的理由是
     
    ．
    （3）检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶中，木条
     
    ，证明是氧气．
    （4）规划实验步骤，进行实验．
    ①实验的第一步是检查装置的气密性，B装置气密性的检查方法是
     
    ．
    ②收集氧气的最佳时刻是
     
    ；用排水法收集氧气时，若瓶口一侧有
     
    时，证明已集满．
    （5）反应剩余物处理，回收二氧化锰．
    二氧化锰可重复使用，实验后回收二氧化锰的实验操作
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    给定氧、碳、氢、硫、钙五种元素，按下列要求用化学用语填空：
    （1）组成物质最多的元素是
     

    （2）标出碱中氧元素的化学价
     

    （3）写出一个酸根离子
     

    （4）写一个中和反应方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    配平下列化学方程式
    P+O2---P2O5
    KClO3----KCl+O2
    CH4+O2----CO2+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和固体NaOH的混合物，极易与空气中水蒸气和CO2反应而变质．某同学对一瓶久置的“碱石灰”作了如下探究：
    （1）【猜想】
    猜想Ⅰ：没有变质，“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH；
    猜想Ⅱ：已完全变质，“碱石灰”全部变成了CaCO3和Na2CO3．
    （2）【实验】如图所示：
    （3）【判断】
    ①若Ca（OH）2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不会放热，则由操作②现象判断：猜想Ⅱ
     
    （填“成立”或“不成立”）．
    ②操作④发生化学反应的化学方程式为：
     
    ；由操作⑤⑥的现象判断：滤液中含有
     
    （写化学式）；
    ③综合①和②的结论，判断该样品变质情况为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质放入水中，能形成溶液的是
     

    A．白糖        B．牛奶       C．植物油       D． 面粉．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气成分中体积分数最大的物质是
     
    ；可充入食品包装袋中防腐的物质是
     
    ；洛阳牡丹天下闻名．牡丹花开时满城飘香，从分子角度解释，是因为
     
    ．

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