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利用纯净.干燥的氢气还原灼热的氧化铜来测定水的组成.实验装置由A、B、C、D组成(氢气发生装置省略未画出).回答下列问题:

(1)如果某学生用锌和较浓的盐酸制取氢气,他用装置A.B是为了得到纯净.干燥的氢气,在装置A中通常放
 
溶液,其作用是
 
;在装置B中通常放
 
溶液,其作用是
 

(2)若实验前后,称量结果如下,装氧化铜的玻璃管的质量减少6.4克,装氯化钙的U型管的质量增加了7.2克.根据上述实验数据,写出水中氢.氧两种元素质量比的原始计算式
 

(3)在装置D中,将CaCl2改换为
 
,才能检验出氢气还原氧化铜有水生成.
(4)为了减少误差,实验结束后冷却的过程中需要注意的问题是
 
考点:氢气的化学性质与燃烧实验,常见气体的检验与除杂方法,气体的干燥(除水)
专题:综合实验题
分析:运用氢气还原氧化铜生成水和铜,题中图示告诉我们氢气用锌和较浓的盐酸反应制得,故氢气中含有氯化氢气体和水蒸气,先要除去它们;水能使白色的无水硫酸铜变蓝色,所以用无水硫酸铜检验水;U形管减轻的质量就是生成的水中氧元素的质量,D增重即生成的水的质量.
解答:(1)运用氢气还原氧化铜生成水和铜,题中图示告诉我们氢气用锌和较浓的盐酸反应制得,故氢气中含有氯化氢气体和水蒸气,先要除去它们;
(2)U形管减轻的质量是C中试管减轻的质量就是生成的水中氧元素的质量,D增重即生成的水的质量;
(3)水能使白色的无水硫酸铜变蓝色,所以用无水硫酸铜检验水;
(4)为了减少误差,实验结束后冷却的过程中需要持续通入氢气一直到试管冷却;
故答案:(1)NaOH(或AgNO3);吸收HCl气体;浓硫酸;干燥氢气
(2)(7.2g-6.4g):6.4g;
(3)无水硫酸铜;
(4)持续通入氢气.
点评:典型的实验探究题,熟练掌握氢气还原氧化铜的性质和实验才能准确解答该题,要分析清楚每步实验的目的即可准确解答该题.
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已知在加热条件下,氢气与氧化铜反应生成铜和水.以1.6g氧化铜为原料,最多可制取铜多少克?最少消耗的氢气多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

今有ABC三种无色无味的气体和DEF三种黑色粉末,已知他们之间能发生如下反应
A+C→B           B+D→A               D+E→B+Cu
根据以上反应推断有关物质的化学式:A
 
B
 
C
 
D
 
E
 

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将铁丝网放在燃烧着的蜡烛棉线上方一点距离处,火焰逐渐微弱,将要熄灭时,突然铁丝网上方出现新的火焰.解释这个现象.

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如图是实验室常见的制取气体的装置:

(1)写出仪器名称:①
 
 
 ③
 
 

(2)实验室采用装置A制取氧气时,其反应的原理是
 
,若试管口放一团棉花,其原理是
 
,放棉花的目的是
 

(3)采用装置B制取氧气时,其试管中应放的药品是
 
,所发生反应的文字表达式是
 

(4)收集氧气可以选择装置
 
 
,原因是
 

(5)某同学收集完毕,先停止加热再将导管移出水面,你预测这种操作会引起什么后果
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关混合物的说法不正确的是(  )
A、由两种或两种以上物质混合而成
B、混合物有固定的组成
C、混合物由纯净物组成
D、混合物的组成不固定

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科目:初中化学 来源: 题型:

X是天然气的主要成分,可以发生如图所示的变化:

(1)根据题意推断X的化学式为
 

(2)写出图中①、②反应的化学方程式:①
 
;②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作符合操作规范的是(  )
A、为了便于观察,给试管加热时,试管口应对着自己
B、为了证明一瓶药品是蔗糖还是食盐,可品尝一下其味道
C、实验室用剩的药品,不能放回原瓶,但可丢入垃圾堆中
D、洗净后的试管,放置晾干的正确方法是管口向下,并倒扣在试管架上

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科目:初中化学 来源: 题型:

检验氢气中是否混有二氧化碳通常选用氢氧化钙溶液而不选氢氧化钠溶液,原因是
 
;现有等质量饱和氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液,要除去氢气中混有的较多量二氧化碳气体,通常选用前者,而不选后者的原因
 

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