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    ClO2是一种新型、高效的消毒剂，其中氯元素的化合价为

        A．一2          B．一1     C．+2            D．+4


    D


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    水是生命之源，同时我们每天也需要食盐。

    ①保持水的化学性质的最小微粒是     ⑿    （写名称）。

    ②可以通过    ⒀    的实验证明水是由氢、氧元素组成的。

    ③自然界中的“水”属于  ⒁    

    A．纯净物     B．氧化物   C．化合物   D．混合物

    ④ “水”在化学实验中的作用不可小觑。请回答：

    A实验中加水的目的是    ⒂    。

    B实验中水的作用是防止熔融的生成物炸裂瓶底，写出该反应的化学方程式       ⒃      。

    ⑤为除去食盐中少量的氯化钙和硫酸钠。取样加水溶解，在该溶液中依次加入过量的氯化钡溶液、碳酸钠溶液后过滤，所得滤液中加入过量的稀盐酸，最后所得溶液中溶质除氯化钠外还含有    ⒄   （填化学式），采取  ⒅   的操作就能获得较纯净的食盐晶体。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    能鉴别氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液的试剂是

    A. 酚酞试液         B.稀盐酸           C. 碳酸钠溶液          D.硫酸铜溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    “黄铜”是铜、锌合金，为了测定某黄铜样品中锌的质量分数，甲、乙、丙三位同学分别进行实验，实验数据如下：（烧杯质量均为56g）

    甲

    乙

    丙

    烧杯+稀盐酸质量

    139g

    129g

    129g

    加入黄铜样品质量

    20g

    24g

    20g

    充分反应后，烧杯+剩余物质质量

    158.8g

    152.8g

    148.8g

    请回答下列问题：

    （1）　 　同学取用的稀盐酸和样品恰好完全反应，他制取的氢气的质量是　 　．

    （2）计算黄铜样品中锌的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    生活中的以下物质属于溶液的是

        A．蒸馏水      B．碘酒       C．牛奶        D．石灰乳

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    右图所示是a、b两种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线。

        下列说法正确的是

        A．a物质的溶解度大于b物质的溶解度

      B．t1℃时，b溶液的溶质质量分数一定比a大

        C．图中A、B两点对应溶液均为饱和状态

        D．将t2℃时a、b两种物质相同质量的饱和溶液，分别冷却到t1℃，a析出的晶体质量大

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下图中的A～G是初中化学常见的纯净物，且均含有一种相同的元素。其中A的饱和溶液加热后会变浑浊，B、C是氧化物；E是发酵粉的主要成分，E、G分别与足量F反应的生成物相同。图中“一”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物或生成物已略去。

         (1)写出C的化学式                     

         (2)在B和C的混合物中滴加无色酚酞溶液，酚酞溶液显                

         (3)写出F和D反应的化学方程式                             

         (4)写出G的一种用途                           

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    维生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜水果，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力．下列关于维生素C的说法中错误的是（　　）

    　

    A．

    维生素C中C，H，O三种元素的质量比为3﹕4﹕3

    　

    B．

    1个维生素分子由6个碳原子，8个氢原子，6个氧原子构成

    　

    C．

    维生素C的相对分子质量为176

    　

    D．

    维生素C中氢元素的质量分数为4.5%

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）。

    【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的烧杯中。

    【学生板演】该反应的化学方程式                            。

    Ⅰ．定性探究

    【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？                            

    【猜    想】针对疑问大家纷纷提出猜想。

    甲组同学的猜想如下：

    猜想一：只有Na2SO4                   猜想二：有Na2SO4和H2SO4    

    猜想三：有                         猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。你认为不合理的猜想是哪一种并说出理由                                                                。

    【继续实验】

    （1）丙组同学取烧杯中的少量溶液于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有            。

    （2）为了验证其余猜想，各组同学取烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，分别进行如下三组探究实验。

    实验方案

    测溶液pH

    滴加Na2CO3溶液

    滴加BaCl2溶液

    实验操作

    实验现象

    试纸变色，比照比色卡，pH＜7

                      

    产生白色沉淀

    实验结论

    溶液中有H2SO4

    溶液中有H2SO4

    溶液中有H2SO4

    【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。

    【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定。同时指出上述三个实验探究中存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误：

    （1）实验操作中明显的一处错误是                                              ；

    （2）实验方案探究中也有一个是不合理的，不合理的原因是                            。

    II．定量探究

    取上述【演示实验】反应后烧杯中的溶液100 g，设计如下实验：

     


    计算【演示实验】反应后溶液中Na2SO4的质量分数是多少？（请列出计算过程）

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