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10.下列图象分别与选项中的操作相对应,其中合理的是(  )
A.在足量的稀硫酸中分别加入等质量的锌和铁
B.用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气
C.电解水
D.在饱和石灰水中,加入少量的生石灰

分析 A、稀硫酸和锌反应生成硫酸锌和氢气,和铁反应生成硫酸亚铁和氢气;
B、氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气;
C、电解水时,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,氧气和氢气的体积比约为1:2;
D、氧化钙能和水反应生成氢氧化钙,同时放热,氢氧化钙的溶解度随着温度升高而减小.

解答 解:A、在足量的稀硫酸中分别加入等质量的锌和铁时,最终铁和稀硫酸反应生成的氢气多,该选项对应关系不正确;
B、氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气,随着反应进行,二氧化锰质量分数增大,该选项对应关系不正确;
C、电解水时,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,氧气和氢气的体积比约为1:2,该选项对应关系正确;
D、在饱和石灰水中,加入少量的生石灰时,氧化钙和水反应生成氢氧化钙,放热,导致溶液质量减小,该选项对应关系不正确.
故选:C.

点评 本题主要考查物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件进行分析、判断,从而得出正确的结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列反应过程,可以用如图所示的微观变化模型来表示的是 (  )
A.C+O2=CO2B.4Al+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Al2O3
C.4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5D.3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.古代一些书法家、画家用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变,这是因为(  )
A.纸的质量好
B.保存方法得当
C.碳的化学性质在常温下比较稳定
D.碳在任何条件下都不与其他物质反应

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.25℃时,在两只各盛有60克水的烧杯中,分别加入25克氯化钠和蔗糖固体,搅拌使其充分溶解,结果如图所示.下列说法正确的是(  )
A.两烧杯中的溶液质量相等B.25℃时两者的溶解度相等
C.氯化钠溶液一定是饱和溶液D.蔗糖溶液一定是不饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.两个烧杯中装有等质量的金属甲和乙,分别逐渐加入同浓度的稀硫酸.产生氢气的质量与加入硫酸的质量关系如图所示.下列说法错误的是(  )
A.如果甲是镁,则乙可能是铁
B.该图反映出甲比乙的金属活动性强
C.b点时,金属乙所在烧杯不再产生氢气
D.c点时,两个烧杯中产生氢气的质量相同

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.植物油不能溶解在水中,却可以溶解在香蕉水中,由此说明(  )
A.香蕉水的溶解能力比水强
B.水的溶解能力比香蕉水差
C.一切物质都能溶解在香蕉水中
D.同一种物质在不同溶剂中溶解能力不同

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列有关实验的评价正确的是(  )
A.点燃某可燃物,在火焰上罩一个冷而干燥的烧杯,烧杯的内壁有水雾出现,则可燃物一  定是H2或含有H2
B.某固体中加入盐酸,有气泡产生,则该固体一定碳酸盐
C.实验室不用稀硫酸和石灰石制取二氧化碳的原因是因为两者无法反应
D.实验室用大理石与盐酸反应制取的CO2通入澄清石灰水无沉淀生成,可能是因为盐酸浓度太大

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.如图所示为水的电解装置,下面的两根导线分别接在直流电源上,其中“+”的接电源正极,“-”的接电源的负极,现回答下列问题:
(1)a管内产生的气体是氢气,能证明b中气体的方法是用带火星的木条伸入气体中,若复燃,则是氧气;
(2)写出水电解的文字表达式:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

20.下列实验操作中,不能达到实验目的是(  )
 选项物质 实验目的 主要实验操作
A MnO2(KCl) 除杂 加水溶解、过滤、洗涤、干燥
 B CO2(H2O)干燥 将混合气体通入盛有浓硫酸的洗气装置中 
 C NaOH、Ca(OH)2鉴别  分别加入酚酞溶液,观察溶液的变色情况
 D Na2SO4(Na2CO3 除杂 加入适量硝酸钡溶液,充分反应后,过滤
A.AB.BC.CD.D

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