选项 | 实验目的 | 实验方法 |
A | 检验气体是否为CO2 | 将气体通入盛有澄清石灰水的试管中 |
B | 鉴别石灰水和NaOH溶液 | 加入适量的稀盐酸 |
C | 除净CO中少量的CO2 | 将气体通过盛有澄清石灰水的洗气瓶 |
D | 比较Zn、Cu、Ag的金属活动性 | 将Zn和Ag分别放入CuSO4溶液中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根据二氧化碳的检验方法,进行分析判断.
B、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们,若两种物质与同种物质反应的现象相同,则无法鉴别它们.
C、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
D、在金属活动性顺序中,位于氢前面的金属能置换出酸中的氢,位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来,据此判断能否发生反应,进而可确定三种金属活动性由强到弱的顺序.
解答 解:A、将气体通入盛有澄清石灰水的试管中,澄清的石灰水变浑浊,说明是二氧化碳,故选项实验方法一定能达到实验目的.
B、石灰水和NaOH溶液均能与稀盐酸发生中和反应,分别生成氯化钙和水、氯化钠和水,均无明显变化,不能鉴别,故选项实验方法不能达到实验目的.
C、CO2能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,但氢氧化钙的溶解度很小,吸收效果差,不一定能除净CO中少量的CO2,应选用足量的氢氧化钠溶液,故选项实验方法不一定能达到实验目的.
D、将Zn和Ag分别放入CuSO4溶液中,锌能与硫酸铜溶液反应生成硫酸锌和铜,银不与硫酸铜溶液反应,说明锌的金属活动性比铜强,银的金属活动性比铜弱,即锌>铜>银,故选项实验方法一定能达到实验目的.
故选:AD.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 我国化学家侯德榜在工业制烧碱的研究中取得了巨大成就 | |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 向一定量的稀硫酸中逐滴滴入氢氧化钾溶液 | |
B. | 等质量的Zn和Mg分别与等体积等质量分数的稀硫酸(足量)反应 | |
C. | 等质量CaCO3分别与等体积等质量分数的稀盐酸(足量)反应 | |
D. | 向硫酸和硫酸铜混合溶液加入氢氧化钠 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 甲的溶解度大于乙的溶解度 | |
B. | 10℃时,甲、乙饱和溶液中溶质质量相等 | |
C. | 20℃时,将10g甲物质加入50g水中,得到60g溶液 | |
D. | 甲中混有少量的乙,提纯甲采用降温结晶的方法 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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