【题目】页岩气是蕴藏于页岩层中的天然气,一种新开发的能源。
(1)页岩气的主要成分甲烷(CH4),其相对分子质量为__________。
(2)页岩气做燃料,对于降低空气中SO2含量,解决酸雨污染具有重要作用。酸雨形成过程中,其中部分SO2会在一定条件下转化成SO3,其微观示意图如下:
①该反应属于基本反应类型中的__________。
②反应消耗的O2与生成的SO3的分子数之比为__________。
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【题目】下列清洗方法错误的是()
A.用酒精清洗残留碘的试管
B.用肥皂水洗涤久置石灰水的试剂瓶
C.用洗涤剂清洗餐具上的油污
D.用汽油清洗沾在手上的油污
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【题目】溶液的浓稀与饱和,不饱和之间的关系.
(1)不同溶质的溶液饱和,不饱和与浓稀之间没有必然联系,稀溶液____是不饱和溶液,浓溶液____是饱和溶液.
(2)同一溶质的溶液在同一温度下,饱和溶液一定比不饱和溶液要______.
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【题目】每年的3月22日是“世界水日”。下列有关水的说法正确的是
A.天然水经沉淀、过滤后变成纯水
B.任何物质着火时都可用水来灭火
C.可以用肥皂水区分硬水和软水
D.电解水时生成氧气、氢气的质量比为1:2
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【题目】2019年北京世园会主题是“绿色生活,美丽家园”。下列做法符合这一理念的是
A.露天焚烧树叶、秸秆
B.将垃圾分类并回收利用
C.选用一次性筷子、塑料袋
D.未经过处理的污水随意排放
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【题目】化学使世界变得绚丽多彩,科学家们为此作出巨大的贡献。其中研究空气是由氮气和氧气组成的结论的化学家是
A.门捷列夫B.道尔顿C.拉瓦锡D.阿伏伽德罗
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【题目】(1)指出下列错误操作可能造成的不良后果:
①倾倒液体时,标签没向着手心_____。
②做铁丝在氧气中燃烧实验时,没有铺一层细沙_____。
(2)请从微粒的角度解释空气和氧气的本质区别_____。
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【题目】“元旦”假期,某化学兴趣小组探究“排水法收集氧气时机的选择”,用加热高锰酸钾进行相关实验.
(1)写出加热高锰酸钾反应的化学方程式 .
(2)用排水法收集氧气时要等到“气泡连续,均匀冒出”才开始收集,原因是 .
(3)【提出问题】“气泡连续,均匀冒出,此时排出的氧气比较纯净”,事实如此吗?
【设计并实验】采用高锰酸钾加热分解产生氧气,测定不同时刻从试管排出的气体中氧气的浓度.
时段 | 氧气浓度变化特点 | 氧气浓度变化范围 | 加热时间 | 气泡特征 |
① | 逐渐增大 | 21.2%﹣…… | 1﹣11s | 不持续、不均匀 |
11﹣16s | 持续、均匀、快速 | |||
② | 快速增大 | 28.8%﹣66.7% | 16﹣34s | |
③ | 逐渐变暖 | 66.7%﹣86.3% | 34﹣80s | |
④ | 趋于稳定 | 86.3%﹣88.7% | 80s﹣135 |
在加热药品的第①时段后期(11﹣16s),气泡已经连续、均匀且快速冒出,此时排出气体中氧气的浓度最大只有%左右.
(4)“气泡连续,均匀冒出时表示排出的氧气已经比较纯净”的说法是(填“合理”或“不合理”)的.
(5)【查阅资料】对于初中氧气性质实验而言,氧气浓度只需达到一定的数值,即满足实验要求即可.
【实验探究】
①取一个氧气瓶,使瓶内留有占集气瓶40%的水(余下的为空气),用玻璃片盖住,并倒扣于装有水的水槽中.
②用排水法收集氧气,小心地把瓶内的水排完用玻璃片盖住瓶口,取出立正放好.
③带火星木条伸入集气瓶中,带火星木条复燃.
【反思与交流】
通过实验探究,发现使带火星木条复燃的氧气(填“不一定”或“一定”)是纯氧.
(6)集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×%.
(7)理论上,上述实验“使带火星的木条复燃”的氧气体积分数是%(计算结果保留一位小数)该兴趣小组利用不同时机收集的氧气(其中有1瓶预留少量的水)进行试验,发生反应的实验现象如下
时机1(加热10s) | 时机2(加热15s) | 时机3(加热35s) | |
带火星木条 | 复燃 | 复燃 | 复燃 |
木炭燃烧 | 木炭变红 | 燃烧,红光 | 剧烈燃烧,白光 |
蜡烛燃烧 | 燃烧更旺,红光 | 燃烧更旺,白光 | 燃烧更旺,白光 |
铁丝燃烧 | 铁丝熔成红色小球,有火花产生(红光) | 燃烧,火星四溅,有少量黑色固体生成 | 燃烧,火星四溅,有较多黑色固体生成 |
(8)实验表明,排水法收集氧气时最适宜的时机是 , 根据上表中实验现象分析你得出结论的原因: .
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