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完成下列反应的化学方程式.
(1)镁带在氧气中燃烧:
 

(2)甲烷(CH4)燃烧生成二氧化碳和水:
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.
解答:解:(1)镁带在氧气中燃烧生成氧化镁,反应的化学方程式为:2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO.
(2)甲烷(CH4)燃烧生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为:CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O.
故答案为:(1)2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO;
(2)CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是氢氧化钠溶液和盐酸用滴加方式反应时,溶液pH随滴入溶液体积变化的曲线.
(1)根据曲线判断,该反应是将
 
(填“氢氧化钠溶液”或“盐酸”,下同)滴入
 
中,
(2)当滴入溶液的体积为5mL时,所得溶液中的溶质为
 
(写化学式),若在此溶液中滴入石蕊试液,溶液显
 
色.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲、乙两物质的溶解度曲线.
(1)把 t2℃的甲、乙两物质饱和溶液各100g.分别升温到 t3℃,所得溶液的溶质质量分数甲
 
乙(填“>”、“<”或“=”).
(2)保持溶液温度不变,要将t2℃时甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液应采取的方法是
 
(至少两条).

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科目:初中化学 来源: 题型:

学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
【实验验证】
实验步骤 实验现象 实验结论
实验一
 
有少量气泡
木条不复燃
常温下过氧化氢溶液分解速率很慢.
实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3,然后将带火星的木条伸入试管中 产生大量的气泡
木条复燃
 
【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
【反思提高】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:
【实验目的】探究
 

【实验步骤】①准确称量Al2O3 (少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,烘干,称量;④对比反应前后Al2O3的质量.
【交流讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变,则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂.
提出新的问题但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列物质的化学符号:①氮气
 
 ②水
 
③四氧化三铁
 
④水银
 
⑤高锰酸钾
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

电车与电缆接触的部分称作“电刷”(如图),制作“电刷”的物质是一种碳的单质,这种碳单质是
 
(填名称).该物质应该具备的性质是
 
(填序号).①硬度大  ②导热性  ③导电性.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述正确的是(  )
A、加热碳酸氢铵时有氨气、水、二氧化碳产生
B、表演节目时,喷洒干冰可以制造烟雾现象
C、镁条投入白醋中,有大量气泡产生,不放热
D、煤油在空气中燃烧,有黑烟产生

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化属于物理变化的是(  )
A、食物腐败B、钢铁生锈
C、瓦斯爆炸D、锅炉爆炸

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验现象的描述正确的是(  )
A、红磷在空气里燃烧产生大量的白雾
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体
C、木炭在空气中燃烧时发出白色火焰,生成使澄清石灰水变浑浊的气体
D、硫在空气中燃烧时,发出明亮蓝紫色火焰

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