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已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应,其微观示意图如图:(一种小球代表一种原子)则下列说法正确的是(  )
A、图示中的反应物都是单质
B、图示中共有4种分子
C、该反应属于化合反应
D、该图示不能说明分子可以再分
考点:微粒观点及模型图的应用,单质和化合物的判别,化学反应的实质,反应类型的判定
专题:化学反应模拟图型
分析:根据化学反应的微观示意图分析反应物和生成物的特点判断反应的类型、物质的属类;根据微粒的结构及变化,分析分子的种类及变化等.
解答:解:A、图示中的反应物有一种是单质,另一种是化合物,故此说法错误;
B、图示中反应物有两种,生成物有两种,共四种物质四种分子,故此说法正确;
C、因为生成物是两种化合物,而化合反应的生成物是一种物质,故不属于化合反应,故此说法错误;
D、由微粒的变化可知,分子的种类发生了改变,故此说法错误.
故选B.
点评:本题属于微观示意图的考查,模型能直观地表示变化的微观过程,通过分析结合相关的知识进行分析,能够考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列过程中,属于物理变化的是(  )
A、氢气燃烧B、积雪融化
C、粮食酿酒D、菜刀生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列气体中只能用向上排气法收集的是(  )
A、H2
B、CO2
C、O2
D、N2

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一反应2A+3B═2C,其中A和C如图所示的质量关系,当有20gC生成时,消耗B的质量为(  )
A、10 g
B、5 g
C、15 g
D、13 g

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是生活中常见物质的pH情况,其中能使酚酞溶液变红色的是(  )
A、洁厕灵B、柠檬汁
C、蔗糖水D、肥皂水

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作后,溶液温度会升高的(  )
①浓硫酸倒入水中  ②氢氧化钠固体溶于水中  ③生石灰放入水中
④浓盐酸滴入浓烧碱溶液中  ⑤氯化钠晶体溶于水中  ⑥硝酸铵晶体溶于水中.
A、只有①②③
B、只有①②③④
C、只有①②③④⑤
D、有①②③④⑤⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:

请将下列实验操作目的原因,填在对应的横线上.
(1)加热试管时,先均匀加热,后集中加热.
 

(2)滴管使用后,及时清洗并放在试管架上.
 

(3)过滤时,混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中.
 

(4)量取液体时,视线与凹液面最低处保持平视.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小宝在课外书上得知除二氧化锰外,氧化铜等金属氧化物也能做过氧化氢分解的催化剂.为此他和小组同学进行了如下探究:
[提出问题]CuO是与H2O2反应还是作H2O2分解的催化剂?
[设计与实验]
实验步骤实验现象实验结论
①取A、B两支试管,在A试管中加入1g的CuO,然后分别加入10mL的上述溶液,观察现象
 

 
CuO是
H2O2分解的催化剂
②将该A试管中反应后的剩余物进行过滤、洗涤、烘干,称量称得黑色滤渣质量为
 
g
[反思评价]小超同学认为上述结论不严谨,其理由是
 

[拓展]经进一步完善实验,小组同学证明了氧化铜可以做过氧化氢分解的催化剂.小组同学设计如下方案并进行实验:每次均用30mL10%的H202溶液,采用不同量CuO粉末做催化剂,其他实验条件均相同,测定各次收集到500mL氧气时所用的时间,结果如下:
实 验 次 序12345678910
CuO粉 末 用 量(g)0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
所 用 时 间(s)17875432222
小组同学探究的目的是
 
,探究结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

欲取某实验室空气样品,其正确的操作方法是
 

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