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    小红同学在化学实验课上建议用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的( )

    A. 提出假设 B. 交流评价 C. 设计实验 D. 作出结论

    C 【解析】 用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来,属于实验阶段所以该过程是设计实验过程，答案选C。
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：江西省2018届九年级中考化学模拟试卷 题型：单选题

    对下列词语的有关化学原理解释不合理的是(　　)

    A. 火上浇油——隔绝空气 B. 风助火威——为燃料燃烧提供充足的氧气

    C. 釜底抽薪——燃烧需要可燃物 D. 钻木取火——使温度达到可燃物的着火点

    A 【解析】 试题A、火上浇油是提供可燃物，使燃烧更激烈，错误，B、风助火势，空气流通加快，为燃料提供足够的氧气，燃烧更旺，正确，C、釜底抽薪，隔离可燃物，燃烧停止，说明燃烧需要可燃物，正确，D、钻木取火，通过做功，是温度升高，达到可燃物的着火点，正确，故选A

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    科目：初中化学 来源：吉林省长春市2018届九年级下第一次月考化学试卷 题型：单选题

    如图所示，向试管中加入哪种物质后，气球有可能鼓起来

    A. 冰块 B. 硝酸铵 C. 食盐 D. 氢氧化钠

    D 【解析】由于试管与瓶子里面是不相通的，所以使气球鼓起来的原因只能是使瓶内气压增大，而使瓶内气压增大只能考虑热胀冷缩造成该现象，冰块溶于水使试管温度降低，硝酸铵溶于水会吸热使试管温度降低，这两种情况导致气球变瘪，食盐溶于水温度变化不明显，所以气球不变，氢氧化钠溶于水放热，会使试管内温度升高，瓶内压强增大，故气球鼓起来．故选D．

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    科目：初中化学 来源：（人教版） 九年级上 第一单元 课题3 走进化学实验室 课时练 （武邑县第二中学） 题型：填空题

    回答下列问题：

    (1)用于夹持试管的仪器是________,洗涤试管的仪器是_______。

    (2)给试管中的液体加热时,应先进行____,试管中液体的体积最好不要超过试管容积的____。

    (3)量取10 mL某液体时,如果俯视量筒的刻度(其他操作无误),则所量取液体的体积____(填“>”,“<”或“=”)10 mL。

    (4)连接玻璃管和胶皮管时,左手拿____,右手拿____,把插入胶皮管一端____,再稍稍用力____插入。

    试管夹试管刷预热1/3<胶皮管玻璃管用水润湿转动 【解析】 （1）试管夹可以用来夹持试管，试管刷可以用来清洗试管；(2)给试管中的液体加热时,应先进行预热,试管中液体的体积最好不要超过试管容积的1/3；（3）俯视读数会使得实际量取的液体比理论偏小；(4)连接玻璃管和胶皮管时,左手拿橡皮管,右手拿试管,把插入胶皮管一端用水润湿,再稍稍用力转动插入。

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    科目：初中化学 来源：（人教版） 九年级上 第一单元 课题3 走进化学实验室 课时练 （武邑县第二中学） 题型：单选题

    人们的习惯动作中也存在着一些科学道理。生活中常有揭开盖子(塞子)的动作,如:茶杯盖子、锅盖、酒瓶和饮料瓶盖等,这些盖子取下后应该怎样放置比较合理(　　)

    A. 正放 B. 倒放 C. 侧放 D. 随便放

    B 【解析】 已知“试剂瓶的瓶盖拿下后，要倒放桌面上，防止污染瓶盖，从而污染瓶内药品”，所以利用知识迁移的方法，生活中常有揭开盖子（塞子）的动作，如：茶杯盖子、锅盖、酒瓶和饮料瓶盖等，这些盖子取下后放置比较合理的也应为倒放，防止污染食品．

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    科目：初中化学 来源：（人教版） 九年级上 第一单元 课题3 走进化学实验室 课时练 （武邑县第二中学） 题型：单选题

    下列仪器中，能用酒精灯火焰直接加热的有

    ①试管 ②集气瓶 ③瓷质蒸发皿 ④量筒 ⑤烧杯 ⑥燃烧匙 ⑦石棉网

    A. ①③⑥⑦ B. ①②⑤⑦ C. ①④⑤⑥ D. ②③⑤⑥

    A 【解析】 试题①试管 ②集气瓶 ③瓷质蒸发皿 ④量筒 ⑤烧杯 ⑥燃烧匙 ⑦石棉网中可直接加热的仪器有：试管、瓷质蒸发皿、燃烧匙、石棉网；集气瓶、量筒不能用于加热；烧杯可垫石棉网加热．故选A．

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    科目：初中化学 来源：（人教版） 九年级上 第一单元 课题3 走进化学实验室 课时练 （武邑县第二中学） 题型：单选题

    为预防禽流感,某同学为养鸡场配制消毒液,在用量筒量取浓的氯胺(NH2Cl)消毒液的体积时仰视读数,量取水的体积时俯视读数(其他操作过程均正确),则所配消毒液的浓度(　　)

    A. 无影响 B. 偏大 C. 偏小 D. 无法确定

    B 【解析】 在用量筒量取浓的氯胺(NH2Cl)消毒液的体积时仰视读数，会使得消毒液量取的比实际的偏多，量取水的体积时俯视读数，会使得水量取的比实际的偏小，所以消毒液的浓度偏大。故选B。

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    科目：初中化学 来源：沪教版九年级全册化学：《基础实验1 氧气的制取》同步测试卷 题型：实验题

    小明在学习了“用过氧化氢制取氧气”的知识后，进行如下实验：

    ①按图甲组装实验仪器并进行气密性检查。

    ②取10毫升溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液和0.03克二氧化锰装入容器，塞紧橡皮塞，接上压强测量仪（如图乙）。

    ③倾斜装置，使过氧化氢溶液和二氧化锰充分混合，用压强测量仪测量容器内的气压。

    ④分别用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化锰重复上述实验，整理相关数据如图丙。

    （1）写出步骤①中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据： 。

    （2）实验中，小明用 来反映产生氧气的多少。

    （3）本实验除了研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气质量的影响”外，还可以研究的问题是 。

    （1）用手捂住容器后，导管口有气泡产生，放开手后导管中形成一段水柱； （2）容器内气压的大小； （3）二氧化锰的质量对过氧化氢的分解快慢的影响 【解析】 试题（1）检验装置的气密性的具体操作及气密性良好的判断依据：用手捂住容器后，导管口有气泡产生，放开手后导管中形成一段水柱；（2）根据图丙可知，小明用容器内气压的大小来反映产生氧气的多少；（3）本实验除了研究“二氧化锰质量对...

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    科目：初中化学 来源：粤教版九年级上册化学 5.3二氧化碳的性质和制法同步测试卷 题型：单选题

    下列实验操作中，正确的是（　　）

    A. 检验CO2        B. 用排水法收集O2

    C. 加热固体   D. 测定溶液pH

    B 【解析】 A、检验二氧化碳用澄清石灰水；B、排水法收集氧气，从短管进长管出；C、给固体加热，试管口向下倾斜；D、测pH值不能将试纸浸入溶液中。 A、检验二氧化碳用澄清石灰水，不能用燃着的木条，错误；B、排水法收集氧气，从短管进长管出，正确；C、给固体加热，试管口略向下倾斜，用外焰加热，要夹在离试管口约三分之一处，错误；D、测pH值不能将试纸浸入溶液中，错误。故选B。

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