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6.天然水都不是纯净水,通过过滤等方法可以使水不同程度地得到净化.

分析 根据净化水的方法有:沉降、过滤、吸附、消毒等解答;

解答 解:向天然水中加入明矾,可以使水中的悬浮物沉降,再通过过滤,可以把不溶于水的杂质除去,活性炭能够吸附水中的色素、异味,通过活性炭可以除去水中的色素和异味,最后通过加入消毒剂或加热煮沸,可以把病菌杀灭.
故填:过滤.

点评 随着社会的发展,水污染日趋严重,要采取措施保护水资源,保护水资源就是保护人类自己.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.王强家菜地里的蔬菜叶色发黄,周日,爸爸叫王强去买化肥硝酸铵(NH4NO3),当他刚到商场时,硝酸铵已卖完.
(1)根据所学的科学知识,你建议他购买②(填序号),也能起到与硝酸铵相同的作用.
①氯化钾KCl   ②尿素CO(NH22③磷矿粉Ca3(PO42
(2)尿素属于有机物.(填“有机物”或“无机物”)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.20℃时,取甲、乙、丙、丁四种纯净物各40g,分别加入到四个各盛有100g水的烧杯中,充分溶解,其溶解情况如表所示:下列说法正确的是(  )
物质
未溶解固体的质量/g8.44018.4
A.所得四杯溶液都是饱和溶液
B.四被杯溶液中溶质质量分数关系为:丁>甲>乙>丙
C.升高温度,四杯溶液中溶质的质量分数一定会改变
D.20℃时,分别向四个烧杯中再加入100g水,所得溶液的质量相等,且均为不饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.现有M、N、X、Y四种金属.将他们分别投入盐酸中,Y溶解,X不溶解;将X浸入M的硝酸盐溶液中,在X 表面有M析出;将M浸入N的硝酸盐溶液,在M 表面有N析出.则M、N、X、Y的金属活动性由强到弱的顺序可排列(  )
A.Y>X>M>NB.Y>X>N>MC.N>M>X>YD.X>Y>M>N

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.判断下列化学符号中数字“2”所表示的意义,将其序号填在相应的横线上:
a.Ca2+     b.NO2     c.2NO      d. 2SO42-
(1)表示分子个数的是c   
(2)表示一个离子所带电荷的是a 
(3)表示一个分子中含有的原子个数的是b
(4)表示离子个数的是d.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.纯碱是最重要的基础化工原料之一,被称为“化工之母”,其产量和消费量通常被作为衡量一个国家工业发展水平的标志之一.下列物质中不能与纯碱反应的是(  )
A.稀硫酸B.C.石灰水D.氯化钙

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18.某同学对一种无色溶液进行鉴定实验,试根据他实验报告中的步骤和现象,填写相应的实验结论.(该溶液只含一种溶质)
实验步骤实验现象结     论
a.取该溶液少许,向其中加几滴紫色石蕊试液溶液变红色该溶液一定显酸性
b再取该溶液少许,向其中加入硝酸银溶液,再加入足量的稀硝酸有白色沉淀生成,该沉淀不溶于稀硝酸白色沉淀为氯化银
说明该溶液为盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.安多夫是一种嫩肉粉,其主要成分碳酸氢钠(NaHCO3)可破坏肉质纤维结构、促进肉类吸收水分,从而使肉质松软,达到鲜嫩爽滑的目的.小明发现将拌了安多夫粉的肉类放到锅中并加入食醋等调料烧煮时产生了大量气体,他对此颇感兴趣,决定对其进行探究.
(l)小明对气体的成分进行了猜测:气体中除了醋酸气体之外,还可能含有水蒸气和CO2.他设法收集气体样品并除去醋酸气体后,用右图实验装置进行验证.装置a中盛放的试剂是无水硫酸铜,装置b中盛放的试剂是澄清的石灰水.

(2)小明对二氧化碳的来源作了两种猜测:
猜测①:二氧化碳可能是醋酸与碳酸氢钠反应产生的;
猜测②:二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的.
针对以上猜测,小明设计了以下实验:
实验步骤实验现象实验结论
实验1将醋酸滴入盛有碳酸氢钠的试管中,并把产生的气体通往澄清石灰水产生气泡,澄清石灰水变浑浊.
猜想①、②都正确
实验2取碳酸氢钠样品少许加入试管中,加热使之充分反应,并把产生的气体通入澄清石灰水.试管口出现小水珠,澄清石灰水变浑浊.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.在杠杆的两端分别挂着质量和体积都相同的铁球和铝球,这时杠杆平衡.将两球分别浸没在质量相同、溶质的质量分数也相同的稀硫酸中(如图),直至两个烧杯中均没有气泡产生为止.两球的外形变化不大且无孔洞出现.下列推测中,正确的是(  )
A.左端产生的氢气比右端的少
B.反应结束后要使杠杆平衡,支点应向N移动(液体体积变化忽略不计)
C.拿掉烧杯后,杠杆仍然平衡(金属球上附着的液体忽略不计,下同)
D.拿掉烧杯后,要想使杠杆平衡,支点应向M移动

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