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    17．厨房中的科学知识很丰富，不知你是否留心观察过．小柯曾经利用厨房内的器材做过这个实验：如图所示，把小苏打（化学式为 NaHCO3）和醋混合后放入如图饮料瓶中，瓶口套上一个气球，可以发现气球会变大，说明瓶内有气体生成．请据此回答下列问题：
    （ 1 ）用集气瓶收集小苏打和醋反应生成的气体，向瓶中倾倒澄清石灰水，振荡后发现石灰水变浑浊，这可证明该气体中含有二氧化碳气体．
    （ 2 ）如果要将气球充得更大些，你有什么办法可以试一试？将集气瓶放入热水中．

    分析 （1）根据碳酸氢钠和醋酸反应生成醋酸钠、水和也二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行分析；
    （2）根据升高温度可以使分子运动速率加快进行分析．

    解答 解：（1）碳酸氢钠和醋酸反应生成醋酸钠、水和也二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以向瓶中倾倒澄清石灰水，振荡后发现石灰水变浑浊，这可证明该气体中含有二氧化碳气体；
    （2）升高温度可以使分子运动速率加快，所以如果要将气球充得更大些，将集气瓶放入热水中．
    故答案为：（1）二氧化碳；
    （2）将集气瓶放入热水中．

    点评 本题主要考查了盐的化学性质，难度不大，需要在平时的学习中加强记忆即可完成．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．按要求完成下列各题．
    （1）用化学符号表示：①五氧化二磷P2O5，②三个碳酸根离子3CO32-  ③保持水化学性质的最小粒子H2O．④2个过氧化氢分子2H2O2．
    （2）写出下列符号中的“2”所表示的意义．
    ①SO42-一个硫酸根离子带有两个单位的负电荷   ②SO21个二氧化硫分子中含有2个氧原子      ③$\stackrel{+2}{Ca}$O氧化钙中钙元素的化合价为+2价．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．一包白色粉末由硫酸铜、碳酸钙、氯化钡、硫酸钠、氢氧化钠中的三种混合而成．为探究其组成，进行以下实验：
    ①取一定量的白色粉末加入足量的水并充分搅拌，过滤，得到白色沉淀I和无色滤液I．
    ②在白色沉淀I中加入足量稀盐酸，白色沉淀I全部溶解，得到无色气体和无色溶液．
    ③取无色滤液I，测得其溶液的pH＞7．
    分析实验过程，回答：
    （1）白色粉末中一定含有的盐是碳酸钙．
    （2）无色滤液I中有两种溶质不可能同时存在，其理由是BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl（用化学方程式表示）．
    （3）白色粉末三种成分的可能组合为：碳酸钙、氯化钡、氢氧化钠；或者 碳酸钙、硫酸钠、氢氧化钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．钢铁、铝合金、铜制品等是应用广泛的金属材料．据估计，每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年钢产量的十分之一．某校化学兴趣小组的同学探究金属腐蚀的原因，设计如下实验：
    （1）如图，取一根约10cm的光亮铁钉放在自来水中，观察A、B、C三处的变化．几天后，他们会发现B处最先出现铁锈．
    （2）一同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质，认为铜在空气中也会生锈．他们上网查阅资料，知道这种绿色物质的化学成分为Cu2（OH）2CO3（铜绿）．他们从铜绿组成和空气的成分大胆猜测，铜生锈除了与铁生锈条件相同外，还应该有CO2参加反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．小红同学依据物质类别和物质中某种元素的化合价回忆了教材中常见的一些物质，并构建了部分物质间的转化关系坐标图，如图所示（图中“→”表示物质间的转化）．已知A，B，C，D含有一种相同的元素（所有有机物都具有该元素），E，F，D含有两种相同的元素，E与H反应生成F且放出大量的热．F常用于建筑行业．请回答：
    （1）C的化学式为H2CO3．
    （2）E露置于空气中一段时间后质量增加，原因是氧化钙与空气中的水蒸气反应，生成氢氧化钙．
    （3）1.2g A和2.0g O2恰好完全反应，生成的产物是CO和CO2．
    （4）若G中氧元素的质量分数为30%，则G中另一种元素的相对原子质量为56．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．要除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用的试剂和操作都正确的是（　　）
    A．MnO2固体中（KCl）---加入足量水，过滤、洗涤、干燥
    B．NaCl固体（K2CO3）---加入足量的稀盐酸，蒸发、结晶
    C．Fe粉（Al）---加入足量盐酸，蒸发、结晶
    D．CaCl2固体（CaCO3）---加入足量的稀盐酸、过滤、洗涤、干燥

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．图甲是用CaCO3和HCl反应来制取并收集纯净、干燥CO2气体的装置图，其中气体发生装置的装配与气体收集装置的连接还未完成．

    （1）装配一套完整的CO2气体发生装置（仪器只限从图乙中选用），需要用到图乙中的BDEF（填字母）仪器．
    （2）用图甲中气体收集装置收集CO2气体时，气体应该从b（填“a”或“b”）导管进．
    （3）图甲装置中硝酸银溶液的作用是除去二氧化碳中混有的氯化氢气体，能否把硝酸银溶液改为氢氧化钠溶液，为什么？不能，因为二氧化碳能也与氢氧化钠溶液反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列实验设计可行的是（　　）
    A．在实验室用一支漏底的试管，一个小烧杯，一个带导管的橡皮塞和一团细铜丝，可组装制取CO2的发生装置
    B．用点燃的方法除去CO2中的少量CO杂质
    C．用带火星的细木条来鉴别空气、氧气、二氧化碳
    D．用适量的稀硫酸来除去热水壶里的水垢（主要成分是碳酸钙）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．请回答下列问题：

    （1）写出下列仪器的名称：①长颈漏斗，②水槽．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，应该选用的发生装置为A（填字母序号），该装置需要进行的改进是试管口放一小团棉花，
    若用装置E收集氧气，则气体应从a（填“a”或“b”）端通入．该装置验满的方法是用带火星的木条置于b管口处，木条复燃，即已满．
    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是控制氧气产生的快慢和量的多少．
    （4）某同学要收集一瓶纯净的氧气应选择上图中的装置F（填字母序号）；采用此法收集，利用了氧气不易溶于水的性质．已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置F（填字母序号）．

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