红磷在氧气中燃烧 ,反应类型为 .
科目:初中化学 来源: 题型:
使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量:
(1)燃烧匙中放适量的红磷,点燃后伸入集气瓶中,燃烧的现象是 ,写出红磷在空气中燃烧的反应文字表达式 .
(2)在集气瓶中加入少量水,并将水面上方空间分成5等份,如图装置所示.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处.由此可知氧气约占空气总体积的 .
(3)实验后发现测定空气中氧气含量偏低,造成这种结果的可能原因是: (填一种即可).
(4)已知五氧化二磷溶于水且化学性质与二氧化碳相似,反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液,溶液变 色.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质的物理性质正确的是( )
| A. | 五氧化二磷(白色气体) | B. | 高锰酸钾(黑色固体) |
| C. | 二氧化硫(无色无味气体) | D. | 液氧(淡蓝色液体) |
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科目:初中化学 来源: 题型:
现有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体,最简单的区别方法是( )
| A. | 测量三种气体的密度 | B. | 将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 |
| C. | 将气体分别通入澄清石灰水中 | D. | 将气体分别通入水中 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
分子、原子、离子都是构成物质的粒子,请各举一例(用化学式表示)
(1)由分子构成的物质,如 ;
(2)由原子构成的物质,如 ;
(3)由离子构成的物质,如 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
分子和原子的根本区别在于 ( )
A.大小和质量不同 B.分子能单独存在,原子不能单独存在
C.在化学变化中分子能再分,原子则不能 D.分子能运动,原子则不能
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于空气各成分的说法,错误的是 ( )
A.氧气约占空气体积的21%
B.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气
C.氧气的化学性质比较活泼具有可燃性
D.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
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科目:初中化学 来源: 题型:
某研究小组对用H2O2分解生成H2O和O2的实验条件进行探究.他们进行了以下实验:
①往盛有5mL 5% H2O2溶液的试管中,伸入带火星的木条,木条不复燃.
②往盛有5mL w% H2O2溶液的试管中,加入a g MnO2,伸入带火星的木条,木条复燃.
③往盛有5mL w% H2O2溶液的试管中,加入a g Fe2O3,伸入带火星的木条,木条复燃.
④经检验,②、③中反应后试管中仍分别含有a g MnO2和a g Fe2O3.
问题:
(1)MnO2、Fe2O3在上述反应中的作用是 .
(2)实验 ②、③中H2O2的浓度(w%)以 为宜,你的理由是 .
(3)写出实验③化学反应的方程式.
研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究.下表选取了部分实验数据:
用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间
浓度 时间(min) 条件 | 30% H2O2 | 15% H2O2 | 5% H2O2 |
加入a g MnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
加入a g Fe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
问题:(4)从上表中能得出哪些结论?① ;
(5)再写出一个用MnO2作催化剂的化学反应方程式 ; .
(6)实验小组又用如图装置来测定空气中氧气的含量.
①此实验相比课本原型实验主要改进了: .
②你认为此实验最后打开止水夹K后可以看到什么现象? ,产生此现象的原因是 .
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