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    下列说法不正确的是（　　）
    A、发光、放热的变化一定是化学变化
    B、化学变化在生活中有“利”也有“弊”
    C、化学变化的过程常会伴随能量变化
    D、物质本身并无优与劣之分，但应用目的却存在好与坏的差别
    考点：化学变化的基本特征
    专题：物质的变化与性质
    分析：A、根据灯泡发光放热属于物理变化考虑；B、根据化学变化与生活的关系；C、根据化学变化时有放热、吸热等现象；D、根据物质的本身存在价值考虑．
    解答：解：A、灯泡发光放热属于物理变化，故A说法错误；
    B、化学变化在生活中有“利”也有“弊”，例如铁生锈有害，物质燃烧放热有利，故B说法正确；
    C、化学变化时有放热、吸热等现象，所以化学变化的过程常会伴随能量变化说法正确；
    D、物质本身并无优与劣之分，但应用目的却存在好与坏的差别，故D说法正确．
    故选A．
    点评：解答本题关键是要知道化学与生活的关系，变化过程中能量的变化．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列电离方程式中，不正确的是（　　）
    A、KNO3═K++2NO-
    B、MgCl2═Mg2++2Cl-
    C、Al2（SO4）3═2Al3++3SO42-
    D、Ba（OH）2═Ba2++2OH-

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    稀土元素铕（Eu）是激光及原子能应用的重要材料，已知氧化铕的化学式为Eu2O3，其中铕元素的化合价为（　　）
    A、+4B、+3C、+2D、+1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请用化学用语填空：
    （1）2个二氧化硫分子
     
    ．
    （2）镁在空气中燃烧生成的主要氧化物
     
    ．
    （3）由5个氮原子构成的单质分子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列装置所示的试验中，能达到实验目的是（　　）
    A、
    量取9.3mL稀盐酸
    B、
    用大理石与盐酸反应制取CO2
    C、
    检查装置气密性
    D、
    试管中倾倒液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化中，属于化学变化的是（　　）
    A、从空气中分离出氧气
    B、水蒸汽凝结成水滴
    C、红热的铜片在空气中变黑
    D、钨丝通电发光

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组探究金属的活动性实验内容如下，请回答：
    探究一：银和铜金属活动性比较
    实验操作现  象反应的化学方程式
    向试管中加入适量AgNO3溶液，将一根洁净的铜丝插入溶液中一会儿取出，观察．
     
     
    探究二：通过下列三个实验探究金属的活动性顺序
    Y+HCl-不反应       X+H2SO4═XSO4+H2↑        X+Z（NO3）2-不反应
    则X、Y和Z三种金属的活动性由强到弱的顺序为：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活中的下列物质，不属于混合物的是（　　）
    A、矿泉水B、洁净的空气
    C、不锈钢D、干冰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某实验中学的学生在学习木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温喜爱反应的性质时，他们提出一个问题：“碳与氧气反应都能够生产CO或CO2，那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能？”请你同他们一起进行探究
    【猜想与假设】木炭粉与氧化铜反应生成的气体有三种可能：①只有CO2②只有CO③既有CO，又有CO2．讨论中，有同学认为还有CH4气体生成，但很快被同学们否定，其理由是
     
    ．

    【查阅资料】没有磷钼酸溶液的黄色氯化钯试纸遇CO2无变化但遇到微量CO会立即变成蓝色．
    【设计方案】（1）利用上述资料，同学甲设想用氯化钯试纸检验是否有CO生成．
    （2）检验气体生成物中是否有CO2的方法是
     
    ．
    【实验与结论】经过思考，同学乙设计了如图所示的实验装置并着手实验、观察、分析．确认猜想③是正确的是，请你写出装置C中发生反应的化学方程式
     
    ．
    【反思与评价】（1）实验结束时，为了防止铜被氧化，必须先停止加热，待铜冷却后再将试管口的胶囊取下，因此，若没有B安全瓶，可能导致的后果是
     
    ．
    （2）根据实验结论，从环保角度考虑，实验装置的不完善之处是
     
    ．
    【拓展与交流】
    （1）同学丙拟用图装置代替图中的A装置，这样既可以排尽试管中的空气，又能将反应的气体产物都“赶”出来，该气体是
     
    ．
    （2）同学们在讨论后得知：反应物相同，但生成物可能不同的原因有多种因素．对比反应：①CO2+H2O═H2CO3②6CO2+6H2O
      △  
    .
     
    C6H12O6+6O2造成CO2与H2O反应的生成物不同的原因是
     
    ．

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