精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

从氧气、一氧化碳、碳酸钙、氢气、金刚石、氧化钙六种物质中,选择符合要求的物质的化学式填空.:
(1)晶莹剔透的钻石______;(2)能支持燃烧的气体单质______;
(3)有毒的气态氧化物______;(4)能作干燥剂的物质______.
(5)式量最小的物质______;(6)大理石的主要成分______.

解:(1)晶莹剔透的钻石是金刚石,其化学式为:C.
(2)氧气是能支持燃烧的气体单质,其化学式为:O2
(3)一氧化碳是有毒的气态氧化物,其化学式为:CO.
(4)氧化钙能与水反应,能作干燥剂,其化学式为:CaO.
(5)式量(相对分子质量)最小的物质是氢气,其化学式为:H2
(6)大理石的主要成分是碳酸钙,其化学式为:CaCO3
故答案为:(1)C;(2)O2;(3)CO;(4)CaO;(5)H2;(6)CaCO3
分析:首先根据题意确定物质的化学名称,然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可.
点评:本题难度不大,熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

学习了碳单质的化学性质,知道碳与氧气反应能够生成CO2或CO后,某学习小组同学联想到木炭粉与氧化铜发生反应可能有:
①2CuO+C
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑   ②CuO+C
 高温 
.
 
Cu+CO↑
他们想验证自已的想法,请你同他们一起进行探究.
猜想与假设
木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能:
(1)产物是铜和一氧化碳;(2)产物是铜和二氧化碳;(3)产物是
 

设计方案
(1)检验产物中是否有CO2的方法是
 

(2)如何检验产物是否存在CO,学习小组同学找查了资料:CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝.
实验结论设计的实验装置(如图)
精英家教网
实验报告:
实验现象 实验结论
①A中固体由黑色变红色
②B中黄色试纸变蓝
③C中
 
①有Cu生成
②有
 
生成
③有CO2生成
反思与评价
(1)实验结束时,为防止Cu被氧化,必须先停止加热,待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下,因此,若没有B安全瓶,可能导致的后果是
 

(2)根据实验结论,从环保角度考虑,上述装置C后应添加的装置是
 

拓展与交流
如果用右图装置代替左图中的A装置,这样既可以排尽试管中的空气,又能将反应的气体产物都排出来,该气体应是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

26、空气是一种十分重要的天然资源.
(1)空气成分按体积计算,含量最多的是
N2
(填写化学式).
(2)实验室可通过多种途径制取氧气,如分解过氧化氢、加热高锰酸钾、电解水等,因为这三种物质都含有
O
元素(填元素符号);从降低能量消耗上思考,你选择的实验室制取氧气的方法是
分解过氧化氢

(3)保护空气,提倡“低碳”,减少温室效应,是我们必须关注的问题.科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系.

从图中分析得出的下列结论中,正确的是
ACD
(填字母序号).
A.二氧化碳也是一种重要的资源  B.利用降温、加压将二氧化碳分离是化学变化
C.二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应产物是混合物  D.液化石油气、汽油、甲醇等物质燃烧都有二氧化碳产生
(4)酸雨的形成主要是二氧化硫与水作用产生的亚硫酸(H2SO3)被空气中的氧气氧化为硫酸(H2SO4)的缘故.该氧化反应的化学方程式为
SO2+H2O═H2SO3;2H2SO3+O2═2H2SO4

(5)“绿色化学”的特点之一是“零排放”.一定条件下,一氧化碳和氢气可以按照不同比例反应,若只生成一种产物就能实现“零排放”,符合这一要求的产物是
A、B
(填字母序号).
A.甲醇(CH4O)                B.甲醛(CH2O)
C.乙醇(C2H6O)               D.乙醛(C2H4O)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?烟台)环保问题成为2013年全国两会热议的焦点.
(1)今年5月我国广西某县河水中水生植物大面积爆发,水草疯长,鱼虾几乎绝迹,产生该现象的主要原因是河水中
氮、磷
氮、磷
两种元素含量过高.
(2)汽车尾气是产生空气污染的因素之一.
①汽车使用的汽油、柴油是把热的原油按照各成分
沸点
沸点
的不同进行分离得到的,汽油的主要成分是碳氢化合物,请你推测汽车尾气中氮元素的主要来源是
空气中的氮气
空气中的氮气

②某汽车采用的稀薄燃烧发动机具有高效、经济、环保的优点.普通汽车发动机中汽油与空气的质量比为1:15,稀薄燃烧发动机中汽油与空气的质量比可达到1:25以上,与普通发动机相比,稀薄燃烧发动机可以促进燃料的燃烧,请你从微观上加以解释
稀薄燃烧发动机单位体积内氧分子的数目多,与燃料分子碰撞的几率大
稀薄燃烧发动机单位体积内氧分子的数目多,与燃料分子碰撞的几率大
,稀薄燃烧发动机对于节能减排的意义在于
提高了燃料的利用率,减少了一氧化碳和碳颗粒的排放
提高了燃料的利用率,减少了一氧化碳和碳颗粒的排放

(3)“低碳生活从我做起”,请你从氧循环的角度说明生活中纸张双面使用的意义
可以减少森林的砍伐.从而有效的保证了绿色植物的光合作用,使空气中氧气的含量保持相对稳定
可以减少森林的砍伐.从而有效的保证了绿色植物的光合作用,使空气中氧气的含量保持相对稳定

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?溧水县一模)油价的持续“高烧”,引发人们对未来能源供需及价格的深切关注,并且促使人们寻求石油的替代品.
(1)下列说法正确的是
ABD
ABD
(填字母).
A.我们应珍惜化石燃料,因为它们既是燃料,又是重要的化工原料,且不可再生
B.在合理使用化石燃料的同时,我们应努力寻求开发新能源
C.国家决定推广乙醇汽油的应用,乙醇汽油是一种新型化合物
D.汽车使用乙醇汽油能减少有害气体的排放
(2)某同学对乙醇溶液呈现酸碱性产生了疑惑,请参与讨论:
[提出问题]乙醇化学式为C2H5OH,含有“氢氧根”,所以猜测它的水溶液应该显碱性.
[实验设计及操作1]取乙醇溶液少量于试管中,滴加紫色石蕊溶液,观察到溶液为
紫(或不变色)
紫(或不变色)
色,则说明乙醇溶液不显碱性.
为什么乙醇溶液不呈现碱性呢?
[解释与结论]通过乙醇溶液的导电性实验,可知乙醇溶液几乎不导电.说明乙醇溶液中不含带电的离子,即不含
OH-
OH-
(写出离子符号),所以乙醇溶液不显碱性.
(3)I.乙醇燃烧时如果氧气量不足,可能还有CO生成.用以下装置确证乙醇燃烧产物有CO和CO2,应将乙醇燃烧后的产物依次通过(按气流从左至右顺序填装置编号)
②③①
②③①
,正确连接后的装置仍存在不足,请指出其不足之处
没有尾气处理装置
没有尾气处理装置
编号
装置      
II.装置②中A、B两瓶均盛有澄清的石灰水,其作用分别是
A证明乙醇燃烧的产物中有二氧化碳
A证明乙醇燃烧的产物中有二氧化碳
B证明乙醇燃烧产物中的二氧化碳是否被氢氧化钠溶液完全吸收.
B证明乙醇燃烧产物中的二氧化碳是否被氢氧化钠溶液完全吸收.

写出装置①中所盛溶液名称是
澄清的石灰水
澄清的石灰水
,其溶液的作用
作用是证明③中反应有二氧化碳生成,从而说明原乙醇燃烧产物中有一氧化碳
作用是证明③中反应有二氧化碳生成,从而说明原乙醇燃烧产物中有一氧化碳

III.与乙醇结构相似的化合物还有甲醇(CH3OH)、丙醇(C3H7OH)、丁醇(C4H9OH)…等,这类物质称为醇类,则含8个碳原子的醇的化学式为
C8H17OH
C8H17OH

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

氢气、氧气、二氧化碳和一氧化碳是初中化学课本中的常见物质.这些物质中:
(1)可作制冷剂,用于人工降雨的是(填物质名称或化学式,下同)
二氧化碳
二氧化碳

(2)可与滴有石蕊试液的蒸馏水作用显红色的是
二氧化碳
二氧化碳
,反应的化学方程式为
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3

(3)高炉炼铁中一氧化碳还原氧化铁的化学方程式为
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2

(4)可用作燃料的物质是
氢气、一氧化碳
氢气、一氧化碳
,其燃烧的化学方程式为
2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O、2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2
2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O、2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2

(5)科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系(部分生成物已略去).
从图中分析得出的下列结论中,正确的是
(填数字序号).

①有机物甲可能含碳、氢、氧三种元素     ②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳.

查看答案和解析>>

同步练习册答案