【题目】绿矾(FeSO47H2O)是重要工业产品,可用于制备Fe2O3,复印用Fe3O4粉、还原铁粉等,开发利用绿矾工艺是一项十分有意义的工作。某研究性小组展开了系列研究。
Ⅰ.制备Fe2O3
(资料一)
(1)无水硫酸铜遇水变成蓝色的硫酸铜晶体。
(2)绿矾(FeSO47H2O)高温分解产生一种金属氧化物和几种气态非金属氧化物。
(3)SO2是无色有刺激性的有毒气体,能使品红溶液褪色;SO3在0℃是一种无色晶体。
甲同学用如图1装置制备Fe2O3并验证绿矾受热分解的其他产物:
实验过程中发现:A中有红棕色固体生成,B中无水硫酸铜变蓝,C中U形管内有无色晶体析出,D中品红溶液褪色。以上能证明有水生成的现象是______,装置E的作用是______,绿矾高温分解的化学方程式为______。
Ⅱ.制备Fe3O4
乙同学模拟生产复印用Fe3O4粉的实验流程如图2:
(资料二)Fe(OH)2是一种白色难溶于水的固体,在空气中易被氧气所氧化,制备时必须尽量排除氧气的干扰。
FeSO4溶液中加入NaOH溶液,反应的化学方程式依次为:①______,②4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3.由沉淀a获得Fe3O4的化学方程式为:Fe(OH)2+2Fe(OH)3=Fe3O4+4H2O,若制取Fe(OH)2,采取的实验操作是:向盛有5mL新制FeSO4溶液的试管中加入10滴植物油,然后用胶滴管加煮沸的NaOH溶液(已经排尽O2),图3中该实验使用胶头滴管的滴加NaOH溶液使用方法正确的是______(填字母)。
Ⅲ.制备还原铁粉
制备还原铁粉的工业流程如图4:
(1)操作1的名称是______。
(2)粗还原铁粉经加工处理后变成纯还原铁粉,纯还原铁粉和水蒸气在高温条件下也可制得四氧化三铁,同时生成一种气体。其装置如图5所示:
SAP材料用途较多,其吸水性强,湿润的SAP材料能为该反应持续提供水蒸气。实验开始一段时间后,观察到在肥皂液中有大量的气泡产生,此气泡用火柴即能点燃,同时有肥皂泡飘到空中。生成的气体是______,干燥的SAP材料作用是______,请写出该反应的化学方程式______。
【答案】B中无水硫酸铜变蓝 吸收SO2防止污染空气 2FeSO47H2OFe2O3+SO2↑+SO3↑+14H2O↑ FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4 A 过滤 氢气 干燥剂或吸水作用(催化作用) 3Fe+4H2OFe3O4+4H2↑
【解析】
(1)实验过程中发现:A中有红棕色固体生成,应该是氧化铁,B中无水硫酸铜变蓝说明生成水,根据“SO2是无色有刺激性的有毒气体,能使品红溶液褪色;SO3在0℃是一种无色晶体。”和C中U形管内有无色晶体析出,可知生成三氧化硫。D中品红溶液褪色说明生成了二氧化硫。以上能证明有水生成的现象是B中无水硫酸铜变蓝,装置E的作用是吸收SO2防止污染空气,绿矾高温分解的化学方程式为2FeSO47H2OFe2O3+SO2↑+SO3↑+14H2O↑。
(2)FeSO4溶液中加入NaOH溶液,是硫酸亚铁和氢氧化钠反应生成氢氧化亚铁和硫酸钠,对应的化学方程式为:FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4.由于“Fe(OH)2是一种白色难溶于水的固体,在空气中易被氧气所氧化,制备时必须尽量排除氧气的干扰”。所以若制取Fe(OH)2,采取的实验操作是:向盛有5mL新制FeSO4溶液的试管中加入10滴植物油,然后用胶滴管加煮沸的NaOH溶液。该实验使用胶头滴管的滴加NaOH溶液,滴管下端管口伸到氢氧化钠溶液内滴加,方法正确的是 A,此处不能单纯考虑胶头滴管的正确使用规则,要按照实际情况进行调整,就是硫酸亚铁尽量不接触空气,所以排除BCD。
(3)操作1是固体和液体分离,为过滤。
(4)实验开始一段时间后,观察到在肥皂液中有大量的气泡产生,此气泡用火柴即能点燃,同时有肥皂泡飘到空中。结合质量守恒定律可得,生成的气体是氢气,根据“SAP材料用途较多,其吸水性强,湿润的SAP材料能为该反应持续提供水蒸气”干燥的SAP材料作用是 干燥剂或吸水作用,根据“纯还原铁粉和水蒸气在高温条件下也可制得四氧化三铁,同时生成一种气体。”可得其化学方程式为3Fe+4H2OFe3O4+4H2↑。
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【题目】左下图是某同学正在绘制的实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图。请回答下列问题
(1)在一般情况下仪器A的作用是_____;
(2)在图中标出仪器B的名称_____;
(3)将实验装置图补充完整;_____;
(4)写出制氧气反应的化学方程式_____;
(5)实验中用酒精灯给试管加热的操作是_____;
(6)用收集到的氧气完成右图实验时,观察到:硫在氧气中燃烧比在空气中更旺,其原因是_____;
(7)在进行硫在氧气中燃烧的实验时,通常会在集气瓶底部放少量水,这样做的目的是_____。
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【题目】2014年5月7日在南京丢失的放射源铱﹣192,于5月10日安全回收。铱﹣192常用于肿瘤治疗。如图是铱﹣192在元素周期表中的信息,有关铱的说法不正确的是( )
A.铱的元素符号是Ir
B.铱元素是非金属元素
C.铱原子的原子序数为77
D.铱元素的相对原子量为192.2
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【题目】甲、乙、丙为初中常见物质,其转化关系如下图(“→”表示由一种物质转化成另一种物质,反应条件、部分反应物和生成物已略去)。
(1)若甲,乙、丙均含有同一种元素,甲为单质,乙、丙含有相同的两种元素,写出甲物质的用途:_____,则丙可能是_____。
(2)若甲、乙、丙均为含有钙元素的化合物,甲与水反应生成乙并放出大量的热,则甲→乙的化学方程式为_____,丙可能是_____(写一种)。
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【题目】如图以稀硫酸和氢氧化钙为线索的知识脉络图,其中任何一种物质(或主要成分)都是类别不同的化合物。 (短线两边的物质代表二者能反应)
(1)写出反应②的化学方程式_______________。
(2)同时使酸溶液和碱溶液变色的指示剂是______________(选填“石蕊”或“酚酞”) 。
(3)满足条件的物质A的类别是_______________。
(4)同时与H2SO4与Ca(OH)2反应的物质可以是___________。
A CuSO4
B BaCl2
C BaCO3
D Na2CO3
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【题目】化学兴趣小组在老师的帮助下探究氢气的燃烧实验。
(1)用锌和稀硫酸制取氢气,从图甲中选择仪器组装一套便于添加液体药品的发生装置,所需仪器为_______(填仪器编号);仪器B的名称是________。
(2)按图乙操作研究氢气的燃烧实验,需用试管收集不同体积比的氢气与空气的混合物,现用(1)中组装的正确装置制取氢气,如何用试管(假设试管容积为10mL)收集氢气与空气体积比为4:1的混合气体,写出其操作方法:______。
(3)用不同体积比的混合气体做氢气的燃烧实验,结果如表:
序号 | 氢气与空气体积比 | 点燃现象 |
1 | 9:1 | 安静燃烧 |
2 | 8:2 | 安静燃烧 |
3 | 7:3 | 弱的爆鸣声 |
4 | 5:5 | 强的爆鸣声 |
5 | 3:7 | 强的爆鸣声 |
6 | 1:9 | 弱的爆鸣声 |
7 | 0.5:9.5 | 不燃烧不爆鸣 |
分析上表信息,你对燃烧或燃烧条件的新认识是________。
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【题目】A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示,请回答:
当A中混有少量B时,可采用_____方法提纯A物质。t2°C时,将90gA的饱和溶液稀释为20%的溶液,需加入水的质量为_____g。将t2°C时A、B、C三种物质的饱和溶液降温至t1°C,所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序为_____。
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【题目】有一瓶标签受损、没盖瓶盖且装有无色液体的试剂瓶,如图所示。
老师告诉大家,瓶内原有的液体只能是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、蒸馏水中的一种。为了判断瓶内是何种溶质,并确定试剂瓶的标签,化学小组的同学进行了如下探究活动。
(实验探究)
(1)从受损的标签信息看,大家一致认为该液体不可能是___________。
(2)甲同学设计了如下方案进行探究。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取适量瓶内液体加入试管中,滴加足量的稀盐酸 | ________ | 该液体是碳酸钠溶液 |
(3)乙同学认为甲同学的结论不准确,又设计了如下方案进行探究。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取适量瓶内液体加入试管中,滴加过量Ca(OH)2溶液。静置后,取上层清液,滴加酚酞溶液 | ________ | 该液体中的溶质为氢氧化钠和碳酸钠。反应的化学方程式:________ |
(4)丙同学认为乙同学的实验方案有不足之处, 于是丙同学只改用了一种与乙同学所加物质类别不同的溶液,重新按照乙的方法进行实验,得到的实验现象和结论与乙同学的完全一致,且结论完全正确。则丙同学改用的试剂为_______________。
(实验结论)实验结束后,最终得到的结论是:原试剂瓶标签_____________。
(反思与交流)
(1)为了不使标签破损,应如何正确操作_______________________。
(2)药品取完之后应及时密封保存。
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【题目】A、B、C为三种物质的溶解度曲线,如图所示,请根据图示信息回答下列问题。
(1)A、B、C三种物质中可能是气体的是_______。
(2)t1℃时,将4gA物质放入10g水中,充分溶解,温度不变,所得溶液的质量为____g。
(3)将C的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用的方法有___(填一种即可)
(4)t3℃时,要将等质量的A、B两种固体恰好配成饱和溶液,需要水的质量关系是A ___B。(填“>” “=”“<”)
(5)将t2℃时等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃,下列说法正确的是_____。
A 溶解度B>A>C
B 析出溶质的质量:A=C>B
C 溶质质量分数B>A>C
D 溶液质量C>B>A。
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