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    【题目】取甲、乙两份质量和溶质质量分数均相同的过氧化氢溶液，向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气质量与反应时间的关系如图所示.从图中不能获取的信息是（ ）

    A.二氧化锰可改变过氧化氢的分解速率
    B.甲、乙两份溶液最终生成氧气质量相同
    C.反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变
    D.a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况

    【答案】C
    【解析】A．甲中加入了氧化铜，分解的速率加快，图象体现出来了这一点，A不符合题意；
    B．催化剂不能改变生成物的质量，故甲、乙两份等质量且溶质质量分数均相同的过氧化氢溶液完全反应后生成氧气的质量相等，此图象这一点能体现出来，B不符合题意；
    C．在此反应中，二氧化锰若充当了催化剂，其质量和化学性质在反应前后均不改变，但是此图象这一点没有体现出来，C符合题意；
    D．由图象可知，反应过程中，甲溶液产生O2的速率比乙溶液的快，a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况，D不符合题意；

    所以答案是：C
    【考点精析】掌握催化剂的特点与催化作用是解答本题的根本，需要知道催化剂（触媒）：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质．（一变两不变）催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】分类、类比是初中化学常用的学习方法．请回答下列问题：
    （1）初中化学有许多实验中都用到了水，但是用水作用是不同的，将下列实验中的B与①（填字母）归为一类，理由是②

    A

    B

    C

    D


    （2）1865年，俄国学者贝开托夫（Beketob）在实验的基础上，根据金属和金属离子间互相置换能力的大小，以及金属跟酸、水等反应的剧 烈程度，首先确定了金属活动性顺序，在这个顺序里包括了氢．在金活动性顺序中活动性越强，其金属的还原性也越强．确定金属的活动性也可以根据元素在元素周期表中的位置判断，如图是元素周表的一部分．请回答下列问题．
    金属活动性顺序为：K Ca Na Mg…
    请推断金属铍的佥属活动性比金属镁的活动性①（填“强”或“弱”）；金属锂的还原性比金属镁的还原性②（填“强”或“弱”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】近期微博热传的“苯宝宝表情包”是一系列苯的衍生物配以相应的文字形成的，如图所示的六氯苯，其化学式为C6Cl6。下列说法正确的是（ ）

    A.六氯苯属于有机化合物
    B.六氯苯是由碳和氯气组成的
    C.六氯苯是由6个碳原子和6个氯原子构成的
    D.六氯苯中碳元素与氯元素的质量比为6∶17

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2015年11月首架C919大飞机下线，标志着我国跻身飞机研制先进国家行列。

    （1）机身蒙皮使用的是铝锂合金材料。下列属于铝锂合金性质的是（填字母）。
    A.密度大
    B.硬度大
    C.抗腐蚀
    （2）①锂元素的某种粒子结构示意图为 ，该粒子是。
    A．分子 B．原子 C．阳离子 D．阴离子
    ②锂原子在化学反应中容易（填“得到”或“失去”）电子，锂是一种活泼金属。
    （3）小明利用硝酸银溶液、硫酸铝溶液和光亮的铜丝，设计了如下实验比较铝、银、铜的金属活动性强弱，请你和他一起完成：

    实验步骤

    现象

    结论

    发生反应的化学方程式

    取一根光亮的铜丝插入到硫酸铝溶液中

    铜丝表面

    另取一根光亮的铜丝插入到硝酸银溶液中

    铜丝表面

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】从微观角度分析并解释下列事实，错误的是

    A.墙内开花墙外香——分子不断运动

    B.夏天钢轨间缝隙减小——原子间隔变大

    C.葡萄糖溶液是混合物——由不同种分子构成

    D.用打气筒给气球打气，气球变大——分子间隔变大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是某反应的微观示意图，该反应的化学方程式为；反应前后化合价升高的元素为 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】两种不含结晶水的晶体A,B的溶解度曲线如右图所示。下列分析正确的是（ ）

    A.t1℃时，A,B两种物质的饱和溶液中溶质的质量相等
    B.t2℃时，把50gA放入50g水中能得到A的饱和溶液，其中溶质和溶液的质量比为1∶3
    C.将t1℃时，A,B两种物质的饱和溶液升温至t2℃，所得溶液的溶质质量分数的大小关系是A＞B
    D.将B的不饱和溶液变为饱和溶液，可采用升温的方法

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学们对CO2是否支持常见金属的燃烧进行了如下探究活动：
    【活动一】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧
    实验①：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶中，发现镁条仍在燃烧。生成一种金属氧化物和一种非金属单质。
    （1）镁在CO2中反应的化学方程式为
    （2）实验①的结论是
    由该结论可知(填“能”或“不能”)用CO2灭火器扑灭金属镁的火灾。
    （3）通过实验①，你对燃烧条件的新认识是
    （4）【活动二】探究CO2是否支持实验室常见金属铁的燃烧
    实验②：将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴，点燃火柴后立即将铁丝插入装有CO2的集气瓶中，发现铁丝未燃烧。
    将细铁丝弯成螺旋状的目的是
    （5）小刚同学提出：如果实验②中细铁丝未得到充分加热，将对判断“CO2是否支持铁的燃烧”造成干扰。他依据什么认为实验②中细铁丝未得到充分加热？
    请你帮助他设计对比试验，排除干扰因素，证明CO2是否支持铁的燃烧。

    实验方法

    可能观察到的现象和结论

    如果铁丝在装有O2和CO2的集气瓶中都燃烧，证明CO2支持铁的燃烧

    如果铁丝在装有O2的集气瓶中燃烧，在装CO2的集气瓶中逐渐冷却，证明CO2不支持铁的燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小强和小明两位同学在实验室用下列装置制取几种气体。

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a是 ， b是。
    （2）小强想用高锰酸钾制取一瓶氧气的制取装置是（填装置序号），而小明认为该装置有一个小问题，请你帮助进：；实验室用该方法制取氧气的化学方程式是：。
    （3）小明要制取少量CO2 ， 其反应原理是（化学方程式）；他制取该气体的收集装置是D，选用该装置的理由是；在装入药品前，应先进行的一项操作是：。
    （4）C装置中为了防止生成的气体从a中逸出，必须使a仪器的。

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