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下列是初中化学常见的基本实验.请回答以下问题:

(1)实验一可用于测定空气中氧气的含量.下列说法不正确的是
 
 (填序号);
A.实验时红磷要过量    B.可用木炭代替红磷完成实验
C.火焰熄灭后要立刻打开弹簧夹,观察水面变化情况
D.该实验可以证明氧气约占空气总体积的
1
5
E.通过该实验还可以了解氮气的一些性质
(2)实验二中,两液体混合后所发生反应的化学方程式为
 
.该实验
 
 (填“能”或“不能”)验证质量守恒定律
(3)实验三中,玻璃管内的现象是
 

(4)实验四完成氢气还原氧化铜的实验时,要先
 
 (填序号);
A.通一会儿氢气    B.点燃酒精灯
该实验中所发生反应的化学方程式为
 
考点:空气组成的测定,一氧化碳还原氧化铁,质量守恒定律及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,氢气的化学性质与燃烧实验
专题:实验性简答题
分析:(1)根据测定空气中氧气含量的实验应该注意的事项分析;
(2)根据反应物和复分解反应的条件来书写方程式;
(3)根据在高温条件一氧化碳与氧化铜的反应分析实验的现象;
(4)氢气还原氧化铜时,反应前,试管口略向下倾斜,将氢气验纯后先通一段时间氢气,然后再加热;在加热的条件下氧化铜与氢气反应生成铜和水.
解答:解:(1)测定空气中氧气含量时,红磷一定要过量才能保证将装置内的氧气完全耗尽;因为木炭燃烧会生成二氧化碳气体,不能用木炭来代替红磷;当红磷燃烧熄灭冷却至室温后,才能打开止水夹;该实验还验证了氮气难溶于水,不燃烧也不支持燃烧等性质;故填:BC;
(2)氯化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀和氯化钠,因为该反应中没有气体参与,也没有气体产生,故可用来验证质量守恒定律;故填:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl;能;
(3)由于在高温条件下,一氧化碳将氧化铁还原成铁,所以,实验的现象是:红色粉末逐渐变成黑色.故填:红色粉末逐渐变成黑色;
(4)实验开始时,先通入氢气,待试管中的空气被排净后,再给氧化铜加热,以防试管内的混合气体受热发生爆炸;在加热的条件下氧化铜与氢气反应生成铜和水.故填:A;CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O.
点评:根据所给的实验、问题情景,结合所学的相关知识和技能,联系起来细心地探究、推理后,按照题目要求进行选择或解答即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

现有某黄铜(铜锌合金,假定其他成分均不与盐酸反应)样品,请从如图中选择适当的实验装置,设计最简单的实验测定该黄铜样品中锌的质量分数并回答下列问题:

(1)写出仪器a的名称:
 

(2)实验要选择的装置是
 
(填装置编号).若产生的气体从左向右流,则接口的顺序为
 
(填接口字母代号);
(3)细心观察发现:盛装溶液的试剂瓶与收集气体的集气瓶都有磨砂部分,所不同的是集气瓶的磨砂部分位于
 

a.瓶底内壁   b.瓶口边缘  c.瓶颈内壁    d.瓶底外壁
(4)仪器组装好后,在开始实验时,要先
 

(5)若实验样品的质量是9.9g,实验中测定氢气的体积是1.1L(氢气密度为0.09g/L),则该黄铜样品中锌的质量分数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

膨松剂是一种食品添加剂.它在面包制作过程中发生反应产生气体,使面包变得松软.膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标.如果膨松剂中能反应产生气体的物质占90%以上,认为该膨松剂质量良好.已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵(NH4HCO3)中的一种或两种,化学兴趣小组对该膨松剂进行如下探究:

【查阅资料】①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑;
②碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物,不与氨气反应.
实验I:探究膨松剂的成分按如图1所示连接好装置(夹持仪器略去,下同).
(1)实验记录
实验操作主要实验现象实验结论及解释
检查装置的气密性.
向装置中加入药品.
关闭K1,打开K2
装置的气密性良好.
点燃酒精灯.
打开K1,关闭K2.
试管中白色固体减少,
 
有二氧化碳生成.
打开K2,关闭K1.无色酚酞试液变红
 
生成.
继续充分加热.试管中仍有固体
(2)得出结论:该膨松剂的成分为
 

实验II:探究膨松剂受热产生气体的量
(1)测定二氧化碳的质量:如图2所示装置(气密性良好,各装置中的试剂为足量).将10g膨松剂装入装置B中,通过测定实验前后装置
 
(填字母序号)的质量,其质量差即为样品产生的二氧化碳气体的质量.加热前,先对已连接好的装置A、B和C通一段时间的空气,再连接上装置D、E;加热过程中,装置C的作用是
 
;若没有装置E,造成测定结果
 
(填“偏大”、“不变”或“偏小”).停止加热后,应继续通入空气一段时间,目的是
 

(2)测定氨气的质量:另取10g膨松剂装入装置B中,
①如何调整装置C、D、E连接顺序?
 

②只需测定哪一装置的质量?
 
(填“C”、“D”、“E”).
【解释与结论】实验测得氨气质量为0.17,克,二氧化碳的质量为2.2克,同学们通过计算对实验结果进行分析后,认为该膨松剂质量
 
(填“是”“否”)良好.写出计算过程.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学用语是学习化学的重要工具,请按要求填空:
(1)钠离子:
 
,(2)五氧化二磷
 
;(3)Mg2+中“2”的意义
 

(4)氢氧根离子
 
,(5)2H+
 
;(6)三个氢原子:
 

(7)写出氯化铁的化学式并标出该化合物中铁元素的化合价
 

(8)化学与我们的生活息息相关.现有:①氮气  ②生石灰 ③碳酸氢钠  ④熟石灰 ⑤二氧化硫  ⑥酒精.回答下列问题(均填序号):
①可作燃料的是
 
.②可作食品干燥剂的是
 

③能形成酸雨的是
 
. ④常用来改良酸性土壤的是
 

⑤可作食品发酵粉的是
 
. ⑥充入灯泡可延长灯泡使用寿命的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常利用如图装置完成气体制备及性质实验.请回答:
(1)指出编号仪器的名称:①
 
 

(2)以上A装置有一处明显错误,请加以改正
 
,利用改正后的装置继续完成后面的实验.
(3)欲用高锰酸钾制取氧气,反应原理用化学方程式表示为
 
,某同学加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集气体时,水槽中的水变成了红色,原因是
 

(4)将CO2和CO的混合气体通过F装置(液体药品均足量),实验开始时关闭活塞 b,打开活塞a,广口瓶中观察到的现象是
 
,反应原理用化学方程式表示为
 
,此时从导管c逸出的气体主要是
 
,一段时间后,再关闭活塞a,打开活塞b,将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中,此时溢出的气体主要是
 
,反应原理用化学方程式表示为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验,并用所得的精盐配制50 g 5%的氯化钠溶液. 
请回答下列问题:
(1)操作⑥中的错误是
 
;操作④中观察到
 
时,停止加热.
(2)除去粗盐中难溶性杂质的实验操作顺序为(填序号)
 
、称量精盐并计算产率.
(3)上述实验所得的精盐中仍含有少量的CaCl2、NaSO4杂质,除去其中的上述杂质,可先加入过量
 
溶液,再加入过量的
 
溶液,然后再经过过滤,滤掉的沉淀中含有
 
;再加适量的
 
、蒸发,即可得到纯净的氯化钠.
(4)用提纯得到的氯化钠配制了50g 5%的氯化钠溶液.经检测,溶质质量分数偏小,其原因可能有
 
 
(填序号).
①氯化钠固体仍然不纯    ②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片
③量取水时,仰视读数    ④装瓶时,有少量溶液洒出

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科目:初中化学 来源: 题型:

汽车是现代生活中不可缺少的代步工具.请回答下列问题?
(1)汽车电路中的导线大都是铜制的这是利用了金属铜的延展性和
 
性.?
(2)下列汽车配件及用品中,不属于合金的是
 

A.钢板外壳       B.玻璃车窗    C.灰铸铁气缸    D.铝制轮毂?
(3)铁在潮湿的空气中容易锈蚀.
①汽车表面喷漆,可以延缓汽车的锈蚀,其防锈原理是
 

②喷漆前需将铁制品放入稀盐酸中除锈,铁锈主要成分是Fe2O3,观察到溶液变黄,有无色气泡逸出,溶液变黄反应的化学方程式是
 
_.?
(4)常用的汽车燃料有汽油、乙醇汽油、柴油等,其中污染较少的是
 

(5)科学家在CO低温氧化的基础上通过四氧化三钴纳米棒,可将汽车尾气中的CO在低温下氧化为CO2,四氧化三钴纳米棒可以连续使用而不消耗,四氧化三钴纳米棒的作用可能是
 

                 
CO
O2
四氧化三钴纳米棒→CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学符号表示下列语言:
(1)水银
 
(2)干冰
 
(3)铅笔芯
 
(4)铵根离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在a、b两支试管中加入体积相同的同种铁块.在a中加入食盐水,塞上橡皮塞,如图.U型玻璃管内为红墨水(开始时两端液面等高).放置一段时间后,下列有关叙述错误的是(  )
A、两试管中铁最终均被锈蚀
B、红墨水柱两边的液面变为左低右高
C、若在a试管水面上加少量植物油,可使其锈蚀变慢
D、铁锈是混合物,主要成分是Fe2O3

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