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19.某工业废料中含有氧化铜和氧化铁,经过处理后可得到铜和硫酸亚铁溶液,主要流程如图(已知:Fe+Fe2(SO43═3FeSO4)回答下列问题
(1)操作I的名称是过滤,该操作中需要使用玻璃棒,其作用是引流.
(2)加入的A是铁,得到的固体B是铁和铜.
(3)写出氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
(4)工业废料回收再利用的意义是节约资源,减轻环境污染等(合理即可).

分析 根据给出的转化关系对应的过程分析每个对应的问题,或者直接分析每个问题,从给出的信息中找对应的信息.

解答 解:
(1)操作I是固体和液体分离,在实验室该操作为过滤,实验室中过滤操作需要使用玻璃棒,其作用是引流.
(2)由于最终是要得到硫酸亚铁溶液,且加入的金属要能够和硫酸铜以及剩余的硫酸反应,所以为避免引入新的杂质,加入的A只能是铁,由于加入的铁和硫酸以及硫酸铜反应,生成了固体铜,且加入的铁是过量的,所以得到的固体B是铁和铜的混合物.
(3)写出氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水,对应的化学方程式 CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
(4)工业废料回收再利用的意义是节约资源,或者减轻环境污染等都可以,合理即可.
故答案为:
(1)操作I的名称是 过滤,该操作中需要使用玻璃棒,其作用是 引流.
(2)加入的A是 铁,得到的固体B是 铁和铜.
(3)写出氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式 CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
(4)工业废料回收再利用的意义是 节约资源,减轻环境污染等(合理即可)

点评 读图,从中获得解答题目所需的信息,所以在解答题目时先看解答的问题是什么,然后带着问题去读给出的图进而去寻找解答有用的信息,这样提高了信息扑捉的有效性.解答的问题实际上与复杂的转化图相比,其实很简单很基础,或者可以说转化图提供的是情境,考查基本知识.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

9.某兴趣小组为了测定食品包装袋内的干燥剂铁粉是否全部变质(假设变质后只生成氧化铁),进行了如下实验,取干燥剂样品加入足量稀盐酸溶液,实验测得相关数据如图所示:
求:(1)兴趣小组得出此干燥剂中还含有铁粉,没有全部变质的理由是反应生成了气体,而该干燥剂只有在不完全变质的情况下才会和盐酸反应生成氢气;
(2)计算此干燥剂中含有铁粉的质量;
(3)如果186.6g盐酸恰好完全反应,反应后所得溶液中阳离子只有一种亚铁离子,计算最后得到溶液的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.小明在实验室里配制某种溶液时,他不需要的仪器是(  )
A.玻璃棒B.量筒C.烧杯D.集气瓶

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

7.某校化学课外小组用硫酸亚铁废液(含少量硫酸铜和稀硫酸),制备硫酸亚铁晶体并进行如下实验,制备硫酸亚铁晶体主要的操作流程如下:
(1)向硫酸亚铁废液中加入的过量A是Fe写化学式,写出发生反应的化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu或者Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(一个即可).
(2)操作Ⅰ后所得滤渣的成分是铜和铁.
(3)操作Ⅱ属于蒸发结晶,其中要用到玻璃棒,作用是防止局部温度过高造成液体迸溅.
(4)除了硫酸亚铁可以补铁外,写出另外一种补铁的方法厨房中使用铁锅.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.认识与二氧化碳有关的变化.
不少科学家认为地球表面变暖与大气中 的含量增加有一定的关系,二氧化碳能与很多物质反应,也有很多反应会生成二氧化碳,下面是我们熟悉的与二氧化碳有关的变化.
①燃煤(主要成分是碳)取暖  ②天然气(主要成分为甲烷)燃烧
③实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳  ④碳酸氢钠受热分解
⑤用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳  ⑥用二氧化碳制取碳酸饮料
⑦溶解在血液中的葡萄糖缓慢氧化
(1)写出上述属于氧化反应的化学方程式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2、CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
、C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O.属于复分解反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)变化①中实际参加反应的微粒是C、O2(填符号);反应③的微观实质是氢离子与碳酸根离子结合成水分子和二氧化碳分子,⑦中的能量转化形式为化学能转化为热能.
(3)在上述变化中,元素的种类、原子数目、元素的化合价均不变的是③④⑤⑥(填序号)
(4)二氧化碳既能溶于水也能与水反应,从微观的角度看,两者的本质区别是:二氧化碳溶于水时分子本身不变,与水反应时二氧化碳分子发生了改变.
(5)为保护人类赖以生存的地球,充分利用大气中多余的二氧化碳,人们进行了欧方面的尝试:
①捕捉二氧化碳并压缩成液态,封存在地层中,从微观角度解释二氧化碳能够压缩成液态的原因是二氧化碳分子间有间隔,在受压时二氧化碳的分子的间隔变小了.
②可通过化学变化将CO2转化为化工原料乙烯(C2H4),其反应的微观过程如图所示:

则参加反应的二氧化碳与氢气的分子个数比为1:3,参加反应的二氧化碳与生成乙烯的质量之比为22:7.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.生活中,我们时时处处与化学打交道.
(1)某同学的早餐食谱是:大米粥、馒头、牛奶、鸡蛋.其中馒头主要提供的营养物质是糖类,从营养均衡的角度来说,你建议他在食谱中添加下列哪种食物:A
A.青菜           B.面条          C.豆浆          D.油条
(2)厨房里可用食醋来鉴别小苏打和食盐,小苏打可用来治疗胃酸过多,小苏打与盐酸反应的方程式为NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
(3)合成纤维具有强度高、耐磨、弹性好,耐化学腐蚀等优点,但吸水透气性不如天然纤维,贴身穿的衣服的布料材质最好选择天然纤维(填“天然纤维”或“合成纤维”),下列属于天然纤维的是C.
A.涤纶          B.聚酯纤维       C.棉花
(4)目前,人类使用的燃枓大多来自化石燃料.化石燃料包括煤、石油和天然气,化石燃料是不可再生能源(填可再生或不可再生);煤含有的元素主要是碳,使用脱硫煤能减少二氧化硫的排放,减轻酸雨的危害,酸雨是指pH小于5.6雨水.
(5)洗涤餐具时常在水中加入洗洁精,其作用是乳化.证明玻璃杯洗涤干净的标志是杯壁上的水既不聚成滴也不成股流下.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.实验室里有一瓶久置的氢氧化钠固体,某兴趣小组同学欲对其成分进行实验探究.经过讨论,该小组同学提出如下猜想:
猜想Ⅰ:全部是NaOH; 猜想Ⅱ:全部是Na2CO3; 猜想Ⅲ:是NaOH和Na2CO3混合物.
甲、乙、丙三位同学,分别进行了下列实验探究:
(1)甲同学取样品加水溶解后,向其中滴加适量Ca(OH)2溶液,现象是有白色沉淀产生(选填“有”或“无”之一).得出结论:猜想Ⅰ不成立.
(2)乙同学取样品,加水溶解后,向其中滴加酚酞试液,观察到酚酞变红色.得出结论:猜想Ⅱ不成立.你认为乙同学得出的结论合理吗?请说明理由.不合理.因为NaOH变质后生成碳酸钠,NaOH和碳酸钠的水溶液都显碱性.
(3)丙同学称取13g该固体样品,放入烧杯中,再向其中加入200g 9.8% 的稀硫酸,充分反应后,测得此时所得烧杯内溶液的质量为208.6g,pH约为7.试根据要求回答下列问题:
①产生CO2的质量为4.4g.
②所取固体样品中碳酸钠的质量是多少?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

8.如图是工业上制取氢氧化钠的流程图.
(1)操作a的名称是过滤,实验室进行此操作所需的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒.
(2)生石灰的主要成分CaO(填化学式),步骤2属于化学(填“物理”或“化学”)变化.
(3)图中固体的主要成分是碳酸钙,该成分的用途建筑材料(填一种用途即可).
(4)步骤3的基本反应类型为复分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列各微粒结构示意图中表示阳离子的是(  )
A.B.C.D.

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